Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

A secretaria escolar é o centro da administração da instituição escola, já que congrega uma equipe de profissionais que colabora com a direção da escola e com todos os demais setores envolvidos no processo pedagógico e no desenvolvimento cotidiano escolar. A secretaria escolar é um órgão, dentro da escola, com demandas e cronograma próprios. Sobre o cronograma da secretaria escolar, é CORRETO o que se afirma em:

I- Deve haver levantamento periódico de alunos com faltas, principalmente de família beneficiária do Programa Bolsa Família.
II- Janeiro é mês de férias coletivas, a secretaria escolar não funciona durante este período.
III- Dezembro é o mês de organização do Arquivo Morto da escola.
IV- Janeiro é um mês de emissão de históricos e documentos de transferência escolar, quando for o caso.

Está CORRETO o que se afirma apenas em: 

O conhecimento das tendências pedagógicas, principalmente as mais recentes, possibilitam aos educadores um aprofundamento sobre pressupostos e variáveis dos processos de ensino e aprendizagem, abrindo-lhes um leque de possibilidades de direcionamento do trabalho pedagógico a partir de suas convicções pessoais, profissionais, políticas e culturais, contribuindo para uma prática docente mais consciente e significativa. Nesta perspectiva, relacione as tendências às suas características: 

I- Tendência tradicional.
II- Tendência progressivista.
III- Tendência crítica-reprodutivista.
IV- Corrente pós-moderna
( ) Crítica às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas assentadas na razão, na ciência, no progresso, na autonomia individual. Centram-se na constituição das ‘realidades’ a partir de práticas discursivas diversas, culturas locais e movimentos interculturais (adaptado de Libâneo, 2005).
( ) Trata-se de teoria marxista que defende a correspondência entre a base econômica da sociedade e a superestrutura, concebendo a escola e o currículo como aparato de controle social (adaptado de Lopes e Macedo, 2011).
( ) “Seu método enfatiza a transmissão de conteúdos e a assimilação passiva. É ainda intuitivo, baseado na estimulação dos sentidos e na observação. Através da memorização, da repetição e da exposição verbal (...). Envolve cinco passos que segundo Friedrich Herbart são os seguintes: preparação, recordação, associação, generalização e aplicação” (Alves, 2023).
( ) Entende que “a educação, enquanto fator de equalização social será, pois, um instrumento de correção da marginalidade na medida em que cumprir a função de ajustar, de adaptar os indivíduos à sociedade, incutindo neles o sentimento de aceitação dos demais e pelos demais” (Saviani, 1999).

 Assinale a sequência CORRETA:

Leia o trecho a seguir.

“A metodologia mais usada hoje no Estado de Mato Grosso para a área de Ciências Humanas e Sociais e suas tecnologias é a Sequência Didática de Antoni Zabala”
(SILVA, Francisca Aparecida Coinete da. Metodologia do Ensino da Geografia na Educação Básica: revisão teórica e discussões práticas para o ensino. UFMT, 2018.)

A metodologia denominada Sequência Didática consiste em: 

No que concerne à metodologia do ensino de língua portuguesa, o Texto 2 indica a importância de:

Vasconcellos (2019) afirma que um Projeto Político-Pedagógico tem como finalidade: 

Segundo Perrenoud (2000), entre os 10 domínios de competências reconhecidas como prioritárias na formação contínua de professores, estão:

I. Utilizar novas tecnologias. II. Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho. III. Incluir as famílias na gestão da escola.

Quais estão corretas?

De acordo com Candau (2013), o ensino da cultura em sua pluralidade deve atuar em três frentes: 

I. Conhecimento das culturas. II. Reconhecimento social da diversidade cultural. III. Combate à exclusão social.

Quais estão corretas?

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem proposta pedagógica ou Projeto Político-Pedagógico como o plano orientador das ações da instituição e definem as metas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. Sua elaboração contempla a participação dos seguintes grupos:

1. Direção. 2. Conselho Tutelar. 3. Professores. 4. Comunidade Escolar.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

O Projeto Político-Pedagógico busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional, com um sentido explícito e construída no coletivo. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. Político e pedagógico, nesse contexto, têm uma significação dissociável.
II. Na dimensão pedagógica, reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola.
III. O Projeto Político-Pedagógico, ao constituir-se em um processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos.
IV. É um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.

Quais estão INCORRETAS?

A escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve fortalecer-se na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades. Em relação à educação inclusiva, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A educação especial converge suas ações para o atendimento às especificidades dos estudantes no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla, na escola.
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, não sendo substitutivas à escolarização.
( ) A educação especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais específicas de todos os estudantes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Considerando a articulação da escola com a sociedade contemporânea, analise a sentença abaixo:


Os temas contemporâneos, por tratarem de questões individuais, têm a natureza de uma área do conhecimento específico: a globalização (1ª parte). Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los. Ao contrário, tais problemáticas atravessam os diferentes campos do conhecimento (2ª parte). A proposta de transversalidade aos temas contemporâneos traz a necessidade de diálogos em que a escola assuma reflexões e atue de forma a garantir a perspectiva político-social no direcionamento do trabalho (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A educação __________, entendida como campo de ____________, contempla tempos e espaços novos, diálogo, problematização e produção própria dos educandos. Os ambientes propícios para aprendizagem precisam ser _______________, bem como o papel dos atores e coautores do processo.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Os recursos de acessibilidade asseguram condições de acesso dos alunos com deficiência e mobilidade reduzida ao currículo por meio da utilização de materiais didáticos, dos espaços, mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e outros serviços.

PORQUE

II. A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Segundo Vasconcellos (2012), o Projeto Político-Pedagógico (PPP):

1. É o projeto de curso de uma instituição de ensino. 2. É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade. 3. Quanto à sua duração, é um documento de curto prazo, e integral quanto à sua amplitude. 4. É um documento democrático, porque é elaborado de forma participativa, envolvendo a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 

Para Perrenoud (2000), existem 10 competências profissionais essenciais para ensinar. Entre elas, estão: 

1. Envolver os pais em sua formação continuada. 2. Criar um código de ética de vida comunitária. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 4. Administrar a progressão das aprendizagens.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Entre as transformações trazidas pelas metodologias ativas, Moran (2018) destaca o novo papel do professor, que deve ser: