Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

No que tange ao Projeto Político Pedagógico (PPP), Veiga (1995) aponta que o “projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.” Nessa perspectiva, na elaboração do PPP devem ser consideradas:

A tendência pedagógica que tem como prioridade focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, enfatizando o conhecimento histórico e a aquisição e socialização de conteúdo para a democratização social é denominada de:

No contexto da prática escolar, uma das correntes que orienta o pensamento pedagógico brasileiro é:

Acerca da educação enquanto processo social e da concepção de mundo e de sociedade, dentre as afirmativas a seguir, está correto dizer que:

Em relação ao aluno com deficiência múltipla, é CORRETO afirmar que:

Ao pensar no processo de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual, torna-se importante, além do conhecimento sobre práticas inclusivas, o conhecimento das concepções da deficiência, com o foco em elaborar estratégias educacionais que favoreçam tal processo. Assim, podemos compreender a deficiência intelectual como: 

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser classificado conforme o grau de dependência e/ou necessidade de suporte, podendo ser considerado: nível 1, nível 2 e nível 3. Em relação ao nível 3 de suporte do TEA. É CORRETO afirmar que:

Há muitas habilidades específicas que o estudante com Transtorno do Espectro Autista - TEA comumente apresenta, dentre as quais podemos destacar:

I- Facilidade no processamento visual e espacial das informações.

II- Boa memória mecânica e de longo prazo, podendo vir a desenvolver excelentes habilidades em áreas específicas, como na música, na matemática, na pintura, no desenho, entre outros.

III- Gosto por seguir rotinas, adaptando-se com exatidão ao proposto.

IV- Dificuldades com tarefas que sejam mecânicas, precisas e repetitivas.

De acordo com as afirmações acima é CORRETO o que se afirma em:

Em relação às funções do Profissional de Apoio Escolar, analise as afirmações abaixo.

I- Mediar nas atividades escolares precisando, assim, ser orientado quanto às suas atividades para realizar a intervenção de acordo com o planejamento da educadora ou educador da sala comum.

II- Auxiliar e incentivar na interação e em atividades coletivas.

III- Desenvolver um trabalho colaborativo com a equipe escolar.

IV- Elaborar atividades pedagógicas junto com a gestão escolar.

V- Auxiliar os familiares a executar um plano de ensino que favoreça o desenvolvimento cognitivo do aluno.

De acordo com as afirmações a cima, é CORRETO o que se afirma em:

O Profissional de Apoio Escolar pode ser definido como:

Sobre as funções do Inspetor Escolar, leia as asserções e assinale a opção CORRETA:

I- Garante a segurança dos alunos dentro e nas proximidades da escola, ajudando a prevenir incidentes e garantindo um ambiente escolar seguro.

PORQUE

II- Desempenha um papel importante na orientação dos alunos sobre as regras, procedimentos e regulamentos da escola, ajudando a manter a disciplina e o cumprimento dos horários.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Segundo Magalhães (2007), algumas razões favoráveis ao aparecimento dos conflitos interpessoais: 

1. Esquecer que o outro é outr o.

2. Exigir do outro, condutas que nem mesmo eu tenho condições de desempenhar.

3. Querer que o outro, pense como eu penso, goste do que e u gosto, queira o que eu quero.

4. Achar que o poder se concentra de um único lado das partes e nvolvidas em um relacionamento.

5. Acred itar que se pode mudar o outro.

6. Negar -se como pessoa única.

7. Ver a possibilidade de abdicar de um querer pessoal como sinal de fraqueza.

Podemos analisar por meio deste quadro que a negação de si mesmo é o primeiro passo para que possamos evitar conflitos interpessoais; aprovar e elogiar o próximo é em muitos casos uma decisão muito difícil, porque na condição egocentrista que estou, não posso ver no outro capacidades para ser melhor do que eu; esvaziar-se de si mesmo é sem dúvida um dos caminhos a ser seguido; depois passar a ver o outro como a parte mais importante para o meu crescimento pessoal, profissional, etc. Um dos grandes desafios no ambiente de trabalho é a comunicação. O ser humano possui bastante dificuldade para se comunicar com o outro. Por que isso acontece?

Fonte: ALEXANDRE, Neuzeli Duarte; DO CARMO, Ilso Fernandes. A ética nas relações interpessoais: possibilidades para aprender a viver juntos no ambiente escolar. Revista Científica da Ajes, v. 4, n. 9, 2013.

Considerando as informações presentes no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Esquecer que o outro é outro favorece o aparecimento dos conflitos interpessoais.

PORQUE

II- À medida que impor expectativas injustas e irrealistas sobre o comportamento do outro pode levar a frustrações e desentendimentos entre as pessoas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Acerca das competências do inspetor escolar assinale a opção CORRETA:

Texto 1 – Vida de inspetor escolar

Figura: vida de inspetor escolar

Disponível em: https://lexysoares.blogspot.com/2014/10/vida-de-inspetor-de-alunos-49.html

Texto 2

O inspetor escolar tem a função de orientar, dar assistência às demandas cotidianas das interações sociais na escola. Manter uma instituição educacional com profissionais competentes, motivados, com espírito de equipe qualidade no ensino, requer uma boa orientação e acompanhamento da Gestão. Essas são algumas das funções do inspetor escolar. Acima de tudo, motivar e educar.

Com base nos textos, sobre a relação com os professores, o inspetor escolar deve: 

Analise as proposições abaixo.

I- As interações entre alunos, professores e inspetor escolar constituem momentos oportunos de aprendizagem e contribuem para as ações individuais e coletivas, além do conhecimento de valores indispensáveis ao meio social escolar.

II- O relacionamento interpessoal é correlato com a incapacidade de convivência entre as pessoas, tendo em vista as diferenças comportamentais e sociais entre elas.

III- No ambiente escolar, o relacionamento interpessoal causa impactos significativos na vida em sociedade e na prática pedagógica, influenciando, inclusive a aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

Com base nas Charges e considerando as competências do Inspetor Escolar, está CORRETO o que se afirma em: 

De acordo com o art. 3º do Código de Ética do Psicopedagogo (ABPP), a atividade psicopedagógica tem como objetivos, exceto:

Um dos capítulos fundamentais dos manuais de didática é o da avaliação, descrita por Cipriano Luckesi como uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem, capaz de auxiliar o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho (LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 22.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2011). Nesse sentido, no caso específico em que o professor deseja verificar se os objetivos de ensino estão sendo alcançados, a forma de avaliação mais adequada é a:

O Conselho Escolar é um colegiado, instância máxima na unidade escolar, formado por representantes da comunidade escolar e comunidade local, que tem por objetivo: a democratização da escola pública municipal; a valorização da discussão coletiva; o respeito ao pluralismo de ideias; a gestão escolar na forma de colegiado; o compromisso com uma educação transformadora; a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem; a transparência das ações e resultados da unidade escolar. Leia as afirmativas a seguir:

I. O Conselho Escolar terá natureza de controle social, com função deliberativa, mobilizadora, avaliativa, fiscalizadora e consultiva, nos assuntos referentes à gestão pedagógica, administrativa e financeira da unidade escolar.
II. As deliberações do Conselho Escolar devem ser tornadas públicas, garantindo um fluxo de comunicação permanente, de modo que as informações sejam divulgadas a todos e em tempo hábil.
III. A atuação no Conselho Escolar é considerada serviço público relevante e deverá ser levada em conta na avaliação funcional do servidor para fins de pontuação.
IV. A função de conselheiro escolar poderá ser remunerada, desde que o próprio Conselho Escolar assim determine.

Estão CORRETAS as afirmativas: 

Durante a formação em Pedagogia, Clara se interessou muito pelas novas pesquisas na área de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. Lidando, diariamente, com muitos casos em sua sala de aula da Educação Infantil, lembrou-se que esses casos podem vir a se tornar tema de pesquisa. Mas, isso não se constitui em uma prática recente. Nos Estados Unidos, os casos são materiais didáticos populares nas áreas de negócios, direito, medicina e Educação. É estimulante transferir esse conceito agora para a formação de professores (Merseth, 1991, 1996; Shulman, 1992; Sykes, 1989). Na formação continuada da equipe de professores, a aprendizagem baseada em casos, segundo esses pesquisadores: