Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 60

Q3103459

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3103459 Pedagogia

Correntes pedagógicas são diferentes teorias e abordagens que orientam práticas educacionais, cada uma com sua visão sobre o papel do aluno, do professor e do processo de ensino-aprendizagem. Elas refletem conceitos diversos sobre como se dá o desenvolvimento do conhecimento e a formação do indivíduo. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a concepção política da corrente pedagógica Escola Nova?

A

O modelo político é de uma sociedade fragmentada; a disciplina trabalha com o discurso de "trabalhar com a liberdade", sendo ele democratizante.

B

O saber técnico deve ser organizado e transmitido para tornar o aluno uma força produtiva.

C

A educação é baseada na transmissão cultural, manipulando e controlando o mundo.

D

As normas garantem a submissão do aluno, levando-os à obediência, que é considerada a primeira virtude.

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Q3103458

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3103458 Pedagogia

Tendências pedagógicas são correntes de pensamento que influenciam a prática educativa, refletindo diferentes concepções sobre o ensino, a aprendizagem e o papel da escola na formação do indivíduo. Elas podem ser progressistas, conservadoras ou críticas, conforme suas bases teóricas e objetivos educacionais. Sobre as tendências pedagógicas brasileiras, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

A tendência Tecnicista, influenciada por Skinner, vê o aluno como um depositário passivo dos conhecimentos, com o professor atuando como especialista na aplicação de manuais.

B

A tendência Renovadora Progressiva, influenciada pela hegemonia burguesa, centraliza o ensino no professor, com foco na memorização e repetição de exercícios.

C

A tendência Tradicional, primeira a ser instituída no Brasil, valoriza a autoaprendizagem e a experimentação, com o aluno sendo ativo no processo de aprendizagem.

D

A tendência Libertadora, proposta por Paulo Freire, centraliza-se na formação de atitudes psicológicas, sem foco na transformação social.

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Q3103455

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3103455 Pedagogia

David Ausubel propôs que a aprendizagem é mais eficaz quando o conteúdo é significativo para o aluno. Como essa teoria pode ser aplicada para otimizar o processo de ensino e aprendizagem, e quais são os principais benefícios dessa abordagem em comparação com métodos tradicionais?

A

O professor deve apresentar o conteúdo de forma que faça sentido prático para o aluno, sem se preocupar com a memorização.

B

O professor deve focar apenas na teoria, sem considerar a aplicação prática.

C

O professor deve apresentar o conteúdo de forma que faça sentido prático para o aluno, facilitando a memorização.

D

O professor deve focar apenas na repetição e memorização do conteúdo.

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Q3103454

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3103454 Pedagogia

Imagine uma escola que está implementando um novo programa pedagógico para fortalecer a relação entre a escola e a comunidade local. Esse programa inclui reuniões regulares com os pais, atividades comunitárias e projetos colaborativos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_) A escola deve atuar como mediadora entre o conhecimento prévio dos alunos e o conhecimento formal, sistematizado.
2.(_) A participação e interferência dos pais no processo pedagógico deve ser mínima, evitando prejudicar o desempenho dos alunos.
3.(_) A escola deve promover a inclusão e o respeito às diferenças entre os alunos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − V − V.

B

F − F − V.

C

V − F − F.

D

V − F − V.

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Q3103452

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3103452 Pedagogia

Correntes teóricas e alternativas metodológicas no ensino são abordagens que orientam práticas educativas, oferecendo diferentes perspectivas sobre como ensinar e aprender. Considerando as características das tendências pedagógicas progressistas, identifique a alternativa que descreve corretamente a tendência Crítico-Social dos Conteúdos:

A

Centraliza a educação na luta de classes, com o professor coordenando atividades sem a participação ativa dos alunos.

B

Foca na transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário, com ênfase na prática do saber sistematizado.

C

Prioriza o confronto dos conteúdos com as realidades sociais, preparando o aluno para uma participação ativa na democratização da sociedade.

D

Enfatiza a livre expressão e a educação estética, com o professor atuando como conselheiro à disposição do aluno.

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Q3103306

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |

Q3103306 Pedagogia

Leia o fragmento: “O incentivo à cultura, em todos os seus matizes e definições, é um caminho importante que deve estar paralelo à promoção da cidadania em qualquer projeto educacional”.

PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74.

A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):

A

redução dos repertórios culturais

B

exaltação de hegemonias étnicas

C

fortalecimento das identidades sociais

D

amortecimento da autoestima dos alunos

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Q3103289

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3103289 Pedagogia

De um ponto de vista geográfico, é fundamental entender a lógica das grandes redes terroristas não apenas como uma lógica “reticular” ou de redes, mas também como uma lógica de um novo tipo de território – um território-rede – e, ao mesmo tempo, a utilização de uma enorme gama de diferentes tipos de territorialidade.

HAESBAERT, Rogério e PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova des-ordem mundial. São Paulo: Editora Unesp, 2006, p. 66.

Sobre a temática extraída do excerto acima, podemos considerar o:

A

terrorismo de Estado como um produto universal presente no interior de todos os Estados do Sistema Internacional

B

terrorismo islâmico como um dos elementos que amenizam os aglomerados de exclusão da periferia mundial

C

terrorismo financeiro como uma prática militar pertencente às ações dissuasivas das Grandes Potências

D

terrorismo religioso como um dos âmbitos fundamentais mais perversos da globalização neoliberal

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Q3103267

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103267 Pedagogia

Entre os muitos argumentos que justificam a importância do ensino das artes, está o fato de a arte:

A

permitir consolidar a exclusividade de um repertório estético ao mesmo tempo mais refinado e útil

B

elevar a cultura dos estudantes por meio da neutralização das influências das mídias e demais produtos da indústria cultural

C

preparar para o enfrentamento da cultura visual e para o desfrute dos aspectos positivos das artes nas dimensões conceituais e estéticas, culturais e históricas

D

recuperar a memória das grandes civilizações e suas realizações artísticas e literárias, ampliando assim o interesse pela cultura em suas múltiplas fontes nacionais e internacionais

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Q3103266

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103266 Pedagogia

O ensino das artes nos anos iniciais da educação básica tenta superar o universalismo de alguns códigos dominantes, como a leitura por meio do letramento e investe na:

A

sensibilidade estética dos estudantes e professores

B

noção de proporção entre os distintos campos de saber erudito e popular

C

coletivização de saberes teórico e práticos norteados pelo senso estético postulado nos currículos da educação básica

D

pluralidade como princípio articulador do conhecimento, o que implica na importância de um trabalho educativo com a diversidade

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Q3103265

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103265 Pedagogia

Na pré-adolescência o uso da narrativa ainda é muito comum, sobretudo quando a estética está no contexto da discussão de alguma imagem artística. Nesses casos, a narrativa considera mais os aspectos:

A

da moda e do consumo ligados aos saberes artísticos

B

subjetivos do que os objetivos

C

da beleza do que a clareza

D

de beleza e de realismo

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Q3103264

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103264 Pedagogia

Uma das possibilidades de aplicação da interdisciplinaridade nas artes no ensino fundamental é propor:

A

projetos cujos temas envolvam exclusivamente as linguagens artísticas, teatro, música, dança, folclore e arte popular

B

projetos multitemáticos que abranjam sempre as múltiplas linguagens das artes clássicas às artes urbanas e das artes populares como o grafitti e o Funk às artes cênicas e cinematográficas

C

projetos temáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema central, como a história da arte brasileira, a cultura indígena ou as questões ambientais de modo a propiciar o conhecimento das relações entre diferentes disciplinas e a assimilação de saberes articulados em diferentes campos

D

projetos monotemáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema exclusivo de uma das áreas envolvidas de modo a permitir o conhecimento da arte e de suas história e filosofia em sua especificidade frente a hierarquia dos saberes e o conhecimento das disciplinas científicas em seus contextos isolados

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Q3103263

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103263 Pedagogia

As artes na escola oferecem seguramente oportunidades de produzir e apreender conhecimentos quando os procedimentos de apreciação de obras de arte, da sua contextualização e da criação plástica / poética acontecem de forma articulada. Nesse processo a contextualização da obra de arte começa com:

A

sua localização no tempo e no espaço

B

o escrutínio de sua iconologia e iconografia

C

a tentativa de reproduzi-la com os recursos disponíveis

D

a atenta apreciação e observância das qualidades visuais

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Q3103261

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103261 Pedagogia

A abordagem do ensino fundamentada na leitura, na contextualização e no fazer artístico é conhecida como:

A

Ensino triangular

B

Educação Artística

C

Educação da Cultura Visual

D

Proposta Triangular

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Q3103260

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103260 Pedagogia

Para os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Teatro pode ser compreendido como:

A

produção coletiva e expressão

B

produção coletiva e mercadoria

C

produção individual e ritualidade

D

produção individual e apreciação estética

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Q3102623

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor (Ensino Fundamental) |

Q3102623 Pedagogia

Com base na BNCC no que discorre sobre a disciplina de matemática, um dos objetivos gerais a serem alcançados, durante o seu ensino no ensino fundamental é:

A

resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos apenas descritivos.

B

fazer observações sistemáticas de aspectos qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer um único número complexo de relações entre eles.

C

identificar os conhecimentos matemáticos sem meios para compreender e transformar o mundo à sua volta.

D

fazer o uso da linguagem escrita apenas e estabelecer relações com uma única vertente de representação matemática.

E

estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas conhecimentos de outras áreas curriculares.

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Q3102622

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor (Ensino Fundamental) |

Q3102622 Pedagogia

Por uma definição simplificada, a etnomatemática pode ser descrita como:

A

uma possibilidade de segregação e direcionamento do ensino da matemática na educação básica.

B

uma metodologia de pesquisa que possibilita que pesquisadores identifiquem a presença da Matemática em diferentes culturas e contextos.

C

a compreensão e a concordância de que a matemática e sua história são imutáveis e incontestáveis.

D

uma metodologia de pesquisa que direciona e delimita que pesquisadores identifiquem a presença da Matemática em diferentes culturas e contextos ocidentais.

E

uma possibilidade de imersão e automatização do ensino da matemática na educação superior.

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Q3102607

Q3102607 Pedagogia

Marque a alternativa abaixo, que faz parte da concepção construtivista de educação.

A

A classificação dos alunos é realizada por meio de avaliações periódicas ao fim de cada ciclo.

B

A tarefa do educador é fazer com que o educando atinja a realização pessoal por qualquer meio.

C

O professor não é um detentor de conhecimento a ser transmitido aos alunos.

D

O cultivo do intelecto é descontextualizado da realidade social, com ênfase para o estudo dos clássicos.

E

A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as características próprias de cada idade.

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Q3102519

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102519 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre as competências específicas de História para o ensino fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular.

1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
3. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo unicamente a documentos oficiais e fidedignos.
4. Relacionar acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3102029

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Japonvar - MG Provas: COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Especialista em Educação Básica | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor de Atendimento Educacional Especializado | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor I (Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor II (Professor de Disciplina Específica) – Artes | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor II (Professor de Disciplina Específica) - Ensino Religioso |

Q3102029 Pedagogia

Considerando os saberes necessários à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A formação continuada dos educadores é essencial para que estejam preparados para atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.

( ) O uso de materiais e recursos adaptados deve ser restrito apenas aos alunos com deficiência, para garantir a equidade no ambiente escolar.

( ) A colaboração entre professores, famílias e especialistas é fundamental para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e significativas.

( ) As práticas inclusivas priorizam apenas a acessibilidade física dos ambientes escolares, sem considerar as barreiras atitudinais e pedagógicas.

( ) A avaliação no contexto inclusivo deve respeitar as especificidades de cada aluno, considerando as suas potencialidades e formas de aprendizagem.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, F, V, F, V.

B

V, F, V, V, F.

C

V, F, F, F, V.

D

V, V, V, F, V.

E

V, F, V, F, V.

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Q3102028

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Japonvar - MG Provas: COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Especialista em Educação Básica | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor de Atendimento Educacional Especializado | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor I (Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor II (Professor de Disciplina Específica) – Artes | COTEC - 2024 - Prefeitura de Japonvar - MG - Professor II (Professor de Disciplina Específica) - Ensino Religioso |

Q3102028 Pedagogia

A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca a integração de diferentes disciplinas para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica a aplicação da interdisciplinaridade através do trabalho com projetos no cotidiano escolar?

A

O professor de Matemática organiza uma feira de ciências, onde os alunos apresentam experimentos científicos realizados em sala de aula.

B

O professor de História desenvolve uma linha do tempo histórica sem utilizar recursos ou conteúdos de outras disciplinas no conteúdo.

C

O professor de Artes promove um projeto de pintura com os alunos, sem colaboração de outras disciplinas, para expor na escola.

D

A escola realiza um projeto sobre sustentabilidade, investigando questões ambientais, impactos sociais e econômicos do consumo.

E

A professora de Educação Física aborda apenas os conteúdos de esportes coletivos em suas aulas, sem interação com outras disciplinas.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 31.639 questões