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Q623842

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIPAMPA Prova: CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Pedagogo |

Q623842 Pedagogia

Com relação às concepções pedagógicas, julgue o próximo item.

A vivência grupal na forma de autogestão é um método utilizado pela concepção progressista libertadora.

Alternativas

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Q619273

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2013 - IBC - Professor de Ensino Fundamental |

Q619273 Pedagogia

Sobre a pedagogia renovada, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Caracteriza-se por sobrecarga de informações que são veiculadas aos alunos.

Destaca o princípio da aprendizagem por descoberta e estabelece que a atitude de aprendizagem parte do interesse dos alunos, que, por sua vez, aprendem fundamentalmente pela experiência, pelo que descobrem por si mesmos.

No ensino dos conteúdos, o que orienta é a organização lógica das disciplinas, o aprendizado moral, disciplinado e esforçado.

Inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, que definiu uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor.

A atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata.

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Q619272

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2013 - IBC - Professor de Ensino Fundamental |

Q619272 Pedagogia

Sobre a pedagogia tradicional, podemos afirmar que

Alternativas

é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.

assume o princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social.

cabe ao professor organizar e coordenar as situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos alunos, para desenvolver suas capacidades e habilidades intelectuais.

a função do aluno é reduzida a um indivíduo que reage aos estímulos de forma a corresponder às respostas esperadas pela escola, para ter êxito e avançar.

é assumida por educadores de orientação marxista.

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Q619271

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2013 - IBC - Professor de Ensino Fundamental |

Q619271 Pedagogia

Sobre a tradição pedagógica brasileira, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As práticas desenvolvidas pelos professores partem das concepções educativas e metodologias de ensino que permearam a formação educacional e o percurso profissional de outros professores.

As tendências pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, públicas e privadas, na maioria dos casos aparecem em forma pura.

A prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados.

As tendências pedagógicas no Brasil deixam evidente a ausência de influência dos grandes movimentos educacionais internacionais.

Podemos dizer que temos um processo educativo asséptico de ideologias.

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Q617885

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Infantil | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Apoio Pedagógico | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Língua Brasileira de Sinais |

Q617885 Pedagogia

O Programa Mais Educação, instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação:

Alternativas

Tecnicista.

Integral.

Sistemática.

Essencialista.

Organizada em ciclos de formação humana.

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