Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
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I. O desenvolvimento humano, segundo Freud, é marcado pela força da libido que assume várias formas e localiza-se em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação à medida que se desenvolve.
II. O psicanalista Erikson destacou a infância como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano.
III. Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, ou seja, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio.
IV. Para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, o ser humano constitui-se por meio da mediação das palavras, por meio das quais ele internaliza os valores, as ideias, os costumes, os comportamentos, enfim, os modos de ser e de pensar de uma cultura.
A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETA, é:
Julgue o item que se segue.
O desenvolvimento psicomotor refere-se à interação
entre o sistema motor, perceptivo e cognitivo, envolvendo
habilidades como coordenação motora, equilíbrio e
percepção visual.
Julgue o item que se segue.
A deficiência motora é caracterizada pela presença de
problemas de ordem mental e emocional que afetam o
desenvolvimento e a adaptação social da pessoa.
O primeiro grupo compreende as teorias associacionistas, de condicionamento, de estímulo-resposta, que têm como alguns dos seus representantes Pavlov, Skinner e Thorndike. O segundo grupo compreende as teorias mediacionais, como as cognitivistas, a teoria da Gestalt, a psicologia genético-cognitiva e a psicologia genético-dialética, que têm como alguns representantes Rogers, Piaget, Ausubel, Vygotsky e Wallon.
Nesse contexto, o primeiro grupo de teorias concebe a aprendizagem como um(a)
Julgue o item que se segue.
A motricidade é tudo o que sucede à ação motora e que
tolhe os gestos complexos, a linguagem visual, as
impressões sinestésicas e articulares.
Julgue o item que se segue.
As habilidades estabilizadoras ou de equilíbrio incluem a
capacidade de andar, de saltar, de nadar etc. Referem-se
à movimentação do corpo no espaço e sua localização
perante um ponto fixo.
Julgue o item que se segue.
A compreensão das características do objeto e da
significação do vivido, em direção a novas operações ou
a novos patamares de conhecimento, implica em um
processo denominado abstração.
Julgue o item que se segue.
As habilidades locomotoras incluem a capacidade de
manipular objetos, escrever e pintar (chamadas de
habilidades locomotoras finas), bem como agarrar e
lançar (chamadas habilidades locomotoras grossas).
Julgue o item que se segue.
A ação sobre os objetos se dá, em nível de pré-escolar,
através dos atos de pegar, apertar, dobrar, apalpar, deixar
cair, esticar, sacudir, entortar, juntar, separar, classificar,
ordenar etc. É dessa forma que a criança apreende a ideia
sobre os objetos, compreendendo a lógica das relações
entre tamanho, quantidade, dimensões etc.
Julgue o item que se segue.
A motricidade pode ser compreendida como a síntese
dialética entre funções motoras, neuromotoras,
psicomotoras e perceptivo-motoras.
Julgue o item que se segue.
No período dos cinco aos seis anos de idade, é comum
que o movimento da criança seja caracterizado por
desempenhos eficientes, coordenados e controlados. Ou
seja, é esperado que nessa fase a criança possa
caminhar, correr e manipular objetos com equilíbrio e
segurança.
Julgue o item que se segue.
As habilidades de segurar, escrever e manter-se em pé
são desenvolvidas, normalmente, a partir da segunda
infância, ou seja, após os cinco anos de idade.
Julgue o item que se segue.
As habilidades manipulativas compreendem a tentativa
da manter a postura vertical contra a gravidade, por
exemplo, assim como abaixar, girar e outros movimentos
relacionados.
Julgue o item a seguir.
No início do século XX, nos EUA, Burrhus Frederic Skinner
defendeu o Comportamentalismo através do
Condicionamento operante. Para o autor, a aprendizagem
é mudança de comportamento e essa mudança ocorre a
partir de estímulos do meio ao qual o indivíduo reage, ou
seja, emite respostas. A resposta, ao ser reforçada,
aumenta a probabilidade de se repetir e, assim, ocorre o
condicionamento.
Julgue o item a seguir.
Entre as décadas de 1950 e 1960, surge a Psicologia
Gestalt, contrária aos ideais do comportamentalismo e da
psicanálise, que dominavam o cenário. Um de seus
representantes mais conhecidos é Carl Ransom Rogers,
criador da linha teórica conhecida como Abordagem
Centrada na Pessoa.
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