Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

Na atualidade, várias pesquisas têm sido realizadas na busca por compreender o fracasso escolar na alfabetização tendo em vista os problemas que a leitura e a escrita apresentam à educação. Tais pesquisas indicam a existência de problemas em qual âmbito?

O papel do psicopedagogo é o de ter um olhar clínico sobre o sujeito, identificar seu potencial e seus obstáculos para, em seguida, poder fortalecer suas estratégias, para que possa se desenvolver dentro de suas capacidades. Além dessas atividades, deve-se ainda:

O psicopedagogo e a psicopedagoga podem utilizar de várias estratégias em sua intervenção na instituição de ensino. Com objetivo de oportunizar condições adequadas em prol da construção de novas aprendizagens, devem mobilizar:

A psicopedagogia chegou ao Brasil, na década de 1970. Nesta época, as dificuldades de aprendizagem eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de Disfunção Cerebral Mínima (DCM) que virou moda neste período, servindo para camuflar problemas de ordem:

Entre o ensinante e o aprendente abre-se um campo de diferenças onde se situa o prazer de aprender. O ensinante entrega algo, mas, para apropriar-se daquilo, o aprendente necessita inventá-lo de novo. A função do ensinante é a de:

Em uma instituição de ensino, o psicopedagogo tem o papel de analisar os fatores da boa aprendizagem, que podem:

Quanto à organização do conhecimento declarativo, segundo Sternberg (2010), a unidade fundamental do conhecimento simbólico é o conceito. Uma maneira para organizar conceitos pode ser entendida pela noção de:

A teoria psicanalítica nos ajuda a conceber o problema da aprendizagem como uma manifestação humana carregada de significado, isto é, um sintoma.
Dessa forma, tal qual o lapso, o chiste, o ato falho e o sonho, o sintoma representa fraturas que desvelam, de forma não direta:

O ser cognoscente, do ponto de vista interacionaista, refere-se a um sujeito que aprende, capaz de conhecer sobre si e sobre o ambiente do qual é parte.

Nesse sentido, é correto afirmar:

As áreas teóricas que fornecem os principais subsídios à Psicopedagogia para a compreensão do fenômeno da aprendizagem humana são:

O trabalho psicopedagógico preventivo orienta o processo de ensino-aprendizagem, visando favorecer a apropriação de conhecimento, na área da saúde mental e da educação.

No contexto educacional, cabe a esse profissional:

1. Detectar possíveis perturbações no processo de aprendizagem.

2. Participar da dinâmica das relações da comunidade educativa, a fim de favorecer processos de integração e trocas.

3. Promover orientações metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos.

4. Desconsiderar as condições relacionais dos sujeitos atendidos, principalmente familiares e escolares, e atuar isoladamente.

5. Realizar processos de orientação educacional, tanto individuais como coletivos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Ao buscar a etiologia do fracasso escolar a partir da história da Psicopedagogia no Brasil, vemos que:

A aprendizagem é um processo contínuo, caracterizado por saltos qualitativos, de um nível a outro de aprendizagem. Com efeito, haveria dois tipos de desenvolvimento, o real e o potencial, diferentes entre si pela capacidade da criança de realizar atividades sozinha ou com o auxílio de outro indivíduo. A distância entre um e outro nível é compreendida como zona cooperativa de desenvolvimento, sobre a qual o mediador deve atuar elaborando estratégias que ajudem a transformar desenvolvimento potencial em real.

O trecho acima assenta-se no conceito de:

Podemos definir como objeto de estudo da Psicopedagogia o processo de aprendizagem humana, em relação ao qual, é correto afirmar:

A intervenção psicopedagógica pode ser entendida a partir de dois enfoques – o preventivo e o terapêutico.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Enquanto o preventivo considera a pessoa a ser educada, seus processos de desenvolvimento e as condições psicodinâmicas da aprendizagem, o terapêutico identifica, analisa, e elabora uma metodologia de diagnóstico e tratamento das dificuldades de aprendizagem.

2. A avaliação psicopedagógica é a investigação do processo de aprendizagem do indivíduo, visando a entender a origem da dificuldade apresentada e considerando todas as variáveis que intervêm nesse processo.

3. Ambos os enfoques, preventivo e terapêutico, buscam a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da aprendizagem de alunos e educadores.

4. Enquanto o trabalho clínico está voltado à relação do sujeito com a sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, no preventivo podemos pensar na atuação psicopedagógica desde a formação e orientação de professores e pais, até a diminuição e tratamento de problemas de aprendizagem já instalados, incluindo o diagnostico institucional, de forma que tais transtornos não se repitam.

5. Considera-se como preventivo o trabalho realizado para que, ao eliminar-se um transtorno, previna-se o aparecimento de outros.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em relação à psicopedagogia clínica, é correto afirmar, segundo Fernández (2001), que

O bullying é considerado como uma das formas de violência mais acentuadas por causa das mídias sociais. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

As condições de vulnerabilidade social nas quais muitos estudantes se encontram inseridos admitem inegáveis relações com a não aprendizagem escolar, fato que colabora para o aumento do número de reprovações e de repetências, endossando o malogro acadêmico de sujeitos oriundos, em sua maioria, dos estratos mais pobres da sociedade. Nesse sentido, a atuação psicopedagógica em conjunto com a dos demais profissionais da escola deve:

A dislexia configura-se como:

Alícia Fernandèz e Sara Paín classificam dois tipos de problemas de aprendizagem: (1) problemas de aprendizagem reativos, e; (2) problemas de aprendizagem sintomas. No que se refere ao segundo tipo, é correto afirmar que: