Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

Em relação à dislexia, analise as afirmativas a seguir.

I. Está associada à dificuldade de leitura.
II. Costuma ser diagnosticada na idade escolar.
III. É um problema multifatorial.

Assinale:

A relação família-escola é considerada fundamental para o desenvolvimento da criança. 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir

I. Na atualidade, as famílias participam ativamente da vida escolar de seus filhos.

II. As escolas que conseguem ter melhor comunicação com os pais são as mais bem-sucedidas.

III. A frequência do genitor masculino nas reuniões escolares têm aumentado.

Assinale:

Sobre as mudanças pelas quais passou a Psicologia Escolar, n Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. Em uma primeira etapa, a Psicologia Escolar focava o problemas de aprendizagem dos alunos.

II. O principal referencial de trabalho dos psicólogos escolare durante muitos anos, foram os testes de nível mental.

III. Hoje, a Psicologia Escolar tem uma abordagem mais amp para o entendimento das questões da escola.

Assinale:

Em uma escola de Ensino Médio, os alunos de uma das turmas de 1º ano apresentam alto grau de agressividade e de rebeldia em relação aos professores. Para tentar solucionar o problema, o psicólogo escolar foi chamado para elaborar algumas estratégias.

Em relação às estratégias a serem sugeridas por esse profissional, considere as afirmativas a seguir.

I - Esse profissional deve viabilizar um debate com o objetivo de resgatar o valor social do educador.
II - A Escola deve implementar o Sistema de Medição Semestral.
III - A Escola deve criar regras bem definidas para sua adequada aplicação no ambiente da sala de aula.

É correto o que se afirma em

O psicólogo escolar atua em diversas situações cotidianas no âmbito da escola. Considere as situações 1 e 2 em que esse profissional atuou.

Situação 1

O psicólogo propôs um plano de incentivo à qualidade de vida para os funcionários do colégio X.

Situação 2

Em um colégio da zona norte da cidade, o psicólogo escolar, a partir das demandas da instituição, foi instado a elaborar um plano para fortificar a articulação entre as teorias da aprendizagem e as práticas de ensino utilizadas, além de implementar reuniões visando à orientação de pais e familiares sobre a dinâmica escolar.

A partir da análise das situações, verifica-se que o foco da intervenção na situação

Com a influência não só dos movimentos de críticas aos paradigmas psicológicos no período posterior à ditadura, mas também do âmbito decorrente da esfera político-social brasileira, a psicologia escolar fortificou-se como campo de atuação, apresentando como diretrizes de trabalho a(o)

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos tem entre seus objetivos o exercício da cidadania e a formação de sujeitos que possam compreender e fortalecer os direitos humanos. Esse Plano tem 5 eixos estratégicos importantes para o alcance de seus objetivos. Considere os aspectos descritos em 2 desses eixos.

Descrição 1

Eixo estratégico que se caracterizou pela maior incidência da ação de movimentos sociais e organizações não governamentais (ONG). Os movimentos sociais tiveram grande importância na constituição de um fortalecimento de ações em direitos humanos, e as ONG, com ações que se preocupam com as violações e a fortificação dos direitos humanos, ajudaram na construção de um espaço de ensino profissionalizante.

Descrição 2

Eixo estratégico que perpassa todos os eixos do PNEDH. Ele visa à articulação dos conhecimentos de direitos humanos nos âmbitos da investigação científica, da criação, da crítica e da produção e sistematização de novos conhecimentos em direitos humanos.

As descrições 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes eixos estratégicos:

Um psicólogo foi contratado por uma escola para fazer uma intervenção em uma turma onde é frequente a ocorrência de bullying. Depois de um primeiro momento com os professores, o psicólogo percebeu que, em sua prática, os docentes da referida escola associam esses comportamentos à indisciplina e às dificuldades de aprendizagem, embora pensem que a solução do problema seria tarefa do Conselho Tutelar ou da Polícia Militar.

A partir das ferramentas conceituais da análise institucional, uma possibilidade de ação a ser proposta pelo psicólogo seria o(a)

De acordo com as possibilidades de atuação do psicólogo e outros profissionais no contexto escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A psicopedagogia, área interdisciplinar, nasceu da necessidade de aprofundar os conhecimentos acerca do processo de aprendizagem. Para tanto, ela recorreu apenas à psicologia e à pedagogia.

II. A psicopedagogia estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e como está condicionada por vários fatores, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e preveni-las.

III. O trabalho institucional é voltado para a compreensão do singular, entendendo que qualquer questão que emerge deve ser lida considerando as relações mantidas com a unidade maior: para a psicologia institucional, interessa-nos a instituição como singularidade.

IV. Mais do que apagar incêndios ou atuar na prevenção para que eles não aconteçam, o psicólogo deve preocupar-se em criar espaços voltados para a promoção da saúde e do bem estar entre os membros da instituição.

Sobre a instituição escolar como contexto para atuação do psicólogo, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de não saber, pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção colaborativa, em que todos têm influência sobre o aluno, assim como sofrem influência mutuamente.

II. A escola deve incentivar a comunicação entre as diversas áreas do saber e a busca das relações entre os campos do conhecimento, desmoronando as fronteiras que inibem e reprimem a aprendizagem.

III. Transdisciplinaridade é a prática do que separa o múltiplo e o diverso no processo de construção do conhecimento.

IV. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de saber pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção orientadora, em que detém a influência sobre o aluno.

A respeito da atribuição da psicologia escolar no Brasil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A psicologia escolar é a expressão da psicologia no âmbito educacional, com predominância da aplicação dos saberes psicológicos no processo educativo e com produção científica.

II. A partir da compreensão do contexto escolar, o psicólogo poderá fazer intervenções em espaços coletivos existentes na escola, conselhos de classe, coordenações de professores, reuniões bimestrais de pais e mestres.

III. Na perspectiva de inserção do psicólogo no contexto escolar, a atuação exclui uma intervenção que permite conhecer substancialmente o contexto educativo, por meio da compreensão dos aspectos intersubjetivos presentes na escola.

IV. A atuação do psicólogo escolar implica o desenvolvimento de sua identidade profissional a partir da mobilização dos conhecimentos técnicos, características pessoais, experiências profissionais e outros fatores presentes na constituição objetiva.

De acordo com as “Teorias da Aprendizagem” e os processos e princípios que explicam a aprendizagem escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação ao processo de Ensino-Aprendizagem, bem como as dificuldades de aprendizagens e um trabalho efetivo de habilidades sociais, assinale a alternativa INCORRETA.

Ao considerar os muitos fatores que constituem a realidade escolar e suas influências na escolarização dos alunos, assinale a alternativa que expressa a concepção contextual errônea por parte do Psicólogo Escolar.

A produção de conhecimento na área de Psicologia Escolar aponta, há vários anos, para a “importância, não só de ensinar aos alunos o conteúdo, mas, também, de promover nos estudantes a consciência dos processos pelos quais se aprende (Pfromm Neto, 1987, Pozo, 1996)” 
(Boruchovitch, 2001). 
A partir da compreensão de que o sujeito tem uma participação ativa e dinâmica na apropriação do conhecimento, reflita sobre as contribuições da atuação em Psicologia Escolar para os processos de aprendizagem da leitura e escrita e, em seguida, responda à questão.
Escolha a alternativa que representa a sequência correta de palavras no trecho a seguir.
As especificidades de cada sujeito são definidas em sua interface com o mundo, mediante uma interação ______ e _________ entre fatores ________ e _________ a ele, constituindo-se __________ e _____________. Nessa perspectiva, ao analisar as dificuldades que se apresentam durante o processo pedagógico, expressas nas ações de _________ e ___________, a atuação do Psicólogo Escolar contribui para a desconstrução de posturas cristalizadas, na medida em que não responsabiliza os indivíduos envolvidos no processo (_________ e _________), mas sim, analisa as ____________ que esses atores estabelecem no contexto escolar.

 Celso Antunes escreve que o desenvolvimento da inteligência no ser humano, essencialmente, está subordinado a dois grupos de fatores, quais sejam: 
 

Refletindo acerca das origens históricas da Psicologia Escolar no Brasil e considerando os fatos que contribuíram para que a Psicologia se constituísse como um campo autônomo de conhecimento e de atuação, analise as afirmativas e, em seguida, assinale a incorreta.

Na situação em tela, a intervenção deve contemplar

Considerando a situação hipotética apresentada acima, assinale a opção correta.