Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação abrange exclusivamente os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar.
II. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.
III. A psicologia da educação é a área responsável por pesquisar sobre as teorias da aprendizagem, que abordam a desenvolvimento cognitivo humano por diferentes pontos de vista.
Marque a alternativa CORRETA:
A família do educando confia à escola a tarefa de educar e muitas das vezes acaba se afastando do seu papel de educar, sendo a participação do núcleo familiar fator decisivo para a formação do sujeito e das implicações deste na sociedade.
Assinale a alternativa que está INCORRETA.
Em reportagem ao Jornal Estadão no dia internacional da síndrome de Down a psicóloga Melody Lynn Falco, integrante da Comissão de Psicologia Escolar e Educacional do Conselho Regional de Psicologia do Paraná (CRP-PR).
Comenta: "É a escola que precisa estar adaptada para receber o aluno e não o contrário. O princípio da inclusão se relaciona diretamente com a necessidade de adaptação do sistema educacional. Se este não mudar, não haverá lugar para a pessoa com deficiência, tal como não havia na história anterior às discussões acerca da inclusão. O que excluía a pessoa com deficiência era exatamente o fato de ela não 'se encaixar' no sistema educacional vigente, restringindo seu acesso às escolas regulares".
Luiz Alexandre Souza Ventura, O psicólogo escolar e a inclusão de estudantes com deficiência, Jornal Estadão, Paraná 21 Março 2016.
Com o texto acima como referência assinale a alternativa INCORRETA sobre o papel do psicólogo escolar na inclusão de alunos com necessidades especiais:
1 - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 2 - Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 3 - Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei. 4 - Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. 5 - Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas que descrevem encargos que são da incumbência dos estabelecimentos de ensino de acordo com a Lei supracitada.
O professor é o principal agente do processo educacional, portanto seu desenvolvimento profissional e seu bem-estar devem ser focos de atenção no planejamento das intervenções em psicologia escolar.
As crianças no período pré-escolar têm como atividade de criação típica o desenhar e o fazem mesmo sem ser estimuladas por um adulto; na idade escolar, o interesse pelo desenho é enfraquecido e a criação verbal e literária é a mais característica, o que apresenta grandes dificuldades, por possuir leis próprias que a criança precisa dominar.
Em uma concepção operacional da aprendizagem, o processo de ensino ocorre por meio de estratégias pedagógicas baseadas em objetivos e técnicas centralizados na transmissão do conteúdo, estratégias essas que repercutem na aprendizagem do aluno e geram as condições necessárias para que a aprendizagem aconteça.
I. mudanças de representações e concepções; II. trabalho com a subjetividade social das escolas; III. compromisso em colaborar com as mudanças da situação dos menos desfavorecidos.
Assinale a alternativa correta.
Para Piaget, as crianças têm a noção de conservação (conhecimento de que a quantidade de determinada substância física permanece idêntica, apesar das mudanças na sua forma ou no tamanho), uma vez que desenvolveram o conceito de reversibilidade (a ideia de que se pode repetir uma operação ou conceito no sentido contrário).
Julgue o item subsequente, a respeito da implementação de sistemas motivacionais com a participação direta do professor/aluno.
Na implementação dos sistemas motivacionais, a idade é o
indicador principal do estágio e as características propostas
para cada estágio expressam-se por meio de conteúdos
determinados culturalmente.
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