Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá por:

É correto afirmar tendo em vista a Teoria de Aprendizagem segundo Piaget:

Para os teóricos da aprendizagem social, o elo estabelecido entre mãe e filho no início da vida servirá de base para as futuras relações interpessoais do indivíduo.

A respeito da influência da mãe no desenvolvimento da criança, é correto afirmar:

A psicopedagogia, aliando saberes como os da pedagogia e da psicologia, é hoje percebida como área de atuação indicada para atender crianças com problemas no ato de aprender, porque:

1. Oferece uma ação multidisciplinar.

2. Conta com acervo de técnicas de diagnóstico e tratamento capazes de atingir e eliminar os problemas de aprendizagem em suas raízes.

3. Auxilia o aluno na sua produção escolar e para além dela.

4. A ampla visão de multiplicidade de fatores envolvidos no processo de aprendizagem permite estabelecer prioridades de atendimento, seja alertando a escola para o papel que lhe compete, seja encaminhando os alunos para outros profissionais quando necessário.

5. Assume uma atitude corporativa reivindicando um espaço de atuação junto às escolas e reconhecendo os efeitos nocivos da rotulação e patologização dos problemas de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A partir da década de 1980, a psicopedagogia, em função da eficiência demonstrada na sua prática clínica, tem se estruturado com corpo de conhecimentos e estudos multidisciplinares.

Sobre a psicopedagogia e seu histórico no Brasil, é correto afirmar:

1. Atualmente adota uma visão globalizante do processo de aprendizagem e dos problemas consequentes a esse processo.

2. A partir da década de 1960, a categoria profissional dos psicopedagogos começa a expandir-se e organizar-se.

3. Os psicopedagogos iniciam sua atuação atentando para as causas do fracasso escolar através da sondagem dos aspectos do desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz.

4. Nunca houve, na história da intervenção psicopedagógica, a existência de concepções organicistas ou lineares acerca do desenvolvimento intelectual, que concebesse como patológicas as dificuldades na escola.

5. Problemas psiconeurológicos, mentais e/ou psicológicos nunca fizeram parte da concepção psicopedagógica sobre as dificuldades de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A influência indireta que a escola exerce ao condicionar a interação entre o professor e o aluno na sala de aula completa-se com outras aprendizagens provocadas pela instituição que não dependem da competência curricular do docente, mas com clara repercussão educacional.

A esse respeito, é correto afirmar:

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. De acordo com essa afirmação, é possível apontar que:

Os sistemas de ensino devem organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de forma a atender às necessidades educacionais de todos os estudantes. Deve ser assegurada a eliminação de barreiras arquitetônicas,urbanísticas, na edificação – incluindo instalações,equipamentos e mobiliários– e nos transportes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações, favorecendo a:

As barreiras da deficiência mental diferem das barreiras encontradas nas demais deficiências. É necessário que se estimule o aluno com deficiência mental a avançar na sua compreensão, desafiando-o a enfrentar conflitos cognitivos. A educação especializada tradicional é uma forma de intervenção que mantém o aluno em um nível de compreensão que é muito primitivo e que a pessoa com deficiência mental tem dificuldade de ultrapassar, acabando por reforçar a deficiência do aluno, com sua prática em moldes do:

É necessário que a escola, responsável pela formação consciente e crítica da criança, proporcione pleno desenvolvimento do aluno em todas as suas dimensões, empregando um trabalho dinâmico e desafiante. Nos jogos, por exemplo, há sempre um desafio interessante e vivo, tornando a aprendizagem natural e rápida. Segundo Mafra, os jogos promovem o crescimento:

Como aponta Páez atender à diversidade é atender às crianças com deficiências, mas também todas as outras diversidades que aparecem cotidianamente na comunidade. Levar em conta a diversidade não implica em fazer um currículo individual paralelo para alguns alunos. Um plano individualizado, nessa perspectiva, pode ser um reforço à exclusão.
Dessa forma, é necessário pensar a partir do grupo de alunos e da diversidade que o compõe e não para alguns alunos tomados isoladamente, e para tal, a solução são as:

Sobre o transtorno específico de aprendizagem em crianças e adolescentes, assinale a alternativa INCORRETA.

Considere as afirmativas a seguir sobre as transformações relacionadas à modernidade, que marca uma mudança na relação com a criança.
I. A escola aparece como um espaço privilegiado de formação de um indivíduo civilizado. II. Para Veiga (2004), ocorre a construção de lugares sociais distintos para adultos e crianças. III. Ocorre no século XIX a substituição da escolarização pela pedagogização das relações sociais. IV. Para Postman (1999), o sentimento de infância estaria desaparecendo nas sociedades contemporâneas.
Estão corretas as afirmativas:

A modalidade de aprendizagem caracterizada por esquemas de objeto empobrecidos, déficit lúdico e criativo, pobreza de contato com a subjetividade, superestimulação da imitação e falta de iniciativa, conforme explica Fernandez (1991), está indicada em

Com relação ao trabalho do psicopedagogo na escola, Porto (2011) menciona as seguintes etapas do mapeamento institucional, exceto:

Segundo Pain (1986, p. 77), “a tarefa psicopedagógica tem um enquadramento próprio que possibilita solucionar rapidamente os efeitos mais nocivos do sintoma para, logo depois, dedicar-se a afiançar os recursos cognitivos”.

Quanto a isto, é incorreto afirmar que o enquadramento da tarefa psicopedagógica interventiva é

De acordo com Visca, citado por Sampaio (2009), as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: escolar, familiar e consigo mesmo. Elas são muito utilizadas pelo psicopedagogo no processo de avaliação dos problemas de aprendizagem.

Sobre essas técnicas, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem avaliar a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo em que ele se encontra.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas que avaliam os vínculos escolares são: par educativo, eu com meus companheiros e planta da sala de aula.

( ) Na análise dos desenhos produzidos na aplicação das técnicas projetivas psicopedagógicas, suas características intrínsecas, como tamanho, cores utilizadas e posição dos personagens são elementos suficientes para a interpretação de seus significados.

( ) A técnica projetiva “família educativa” permite avaliar o vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e os modelos de identificação com os membros da família.

Assinale a sequência correta.