Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

No que se refere ao desenvolvimento cognitivo e ao processo de escolarização da criança de zero a seis anos de idade, julgue os itens que se seguem.

I. Na pré‐escola, o interesse maior da escola deve ser pelo desenvolvimento sensório‐motor, que servirá de base para a aprendizagem da leitura e da escrita.
II. A alfabetização no Brasil precisa de ser revista, incluindo o método fônico, mais indicado como estratégia de ensino.
III. O desenvolvimento do processo de mielinização tem relação discreta com o aumento do vocabulário aos doze meses de vida.

Assinale a alternativa correta.

O hemisfério direito, responsável pela habilidade visuoespacial, precisa de ser estimulado por meio de atividades direcionadas a esse fim. Para se realizar esse estímulo, não é indicado o(a)

Em relação às contribuições de Reuven Fuerstein para o campo da psicopedagogia, julgue os itens a seguir.

I. O conceito de “experiência de aprendizagem mediada” trazido por Fuerstein deve ser visto como uma postura que favorece a apropriação do conhecimento pelo sujeito.
II. As dificuldades do desenvolvimento cognitivo‐intelectual devem ser atribuídas, principalmente, à pobreza nas mediações construídas nos primeiros anos de vida.
III. Uma criança que tenha dificuldade de distinguir entre o que é e o que não é relevante, segundo Fuerstein, necessita de intervenção psicopedagógica na função cognitiva de “análise”.

Assinale a alternativa correta.

A partir das considerações de Matos et al. (2017) das experiências dos pais no vínculo pai-bebê, analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Apesar de os pais entrevistados demonstrarem interesse e desejo em desempenhar atividades de cuidado com seus bebês, as dificuldades de adaptação às demandas que impelem o pai a participar ativamente das rotinas de cuidado com o filho, abrindo mão, em certa medida, do tempo de que antes dispunham para si - também se fizeram presentes. ( ) A participação do pai no parto foi apontada como insignificante no despertar para a paternidade. ( ) A crescente participação masculina na esfera doméstica parece conferir um lugar apenas secundário para o pai no seio da família ao longo dos primeiros meses de vida do bebê, aumentando seus sentimentos de exclusão familiar e de percepção da própria masculinidade como diminuída.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com os conceitos de Fadiman e Frager (2004) sobre a Teoria do Desenvolvimento Psicológico proposta por Erik Erikson, qual dos conceitos abaixo NÃO faz parte dos aspectos da identidade?

O ser cognoscente, do ponto de vista interacionaista, refere-se a um sujeito que aprende, capaz de conhecer sobre si e sobre o ambiente do qual é parte.

Nesse sentido, é correto afirmar:

Sigmund Freud designa sob o nome de sexualidade infantil tudo o que diz respeito às atividades da primeira infância em busca de prazer local que este ou aquele órgão pode proporcionar.

A respeito dos estágios libidinais, é correto afirmar que:

A aprendizagem é um processo contínuo, caracterizado por saltos qualitativos, de um nível a outro de aprendizagem. Com efeito, haveria dois tipos de desenvolvimento, o real e o potencial, diferentes entre si pela capacidade da criança de realizar atividades sozinha ou com o auxílio de outro indivíduo. A distância entre um e outro nível é compreendida como zona cooperativa de desenvolvimento, sobre a qual o mediador deve atuar elaborando estratégias que ajudem a transformar desenvolvimento potencial em real.

O trecho acima assenta-se no conceito de:

Reconhecido estudioso de Jean Piaget no meio brasileiro, Yves de La Taille (1992) afirma que o pensador francês, ao abordar o desenvolvimento do juízo moral da criança, estuda o jogo coletivo de regras, por considerá-lo paradigmático a respeito da moralidade humana. Dessa forma, a evolução da prática e da consciência da regra pode ser representada pela(s) seguinte(s) etapa(s):
I. Anomia, em que crianças de até cinco, seis anos de idade (em média) não seguem regras coletivas. Interessam-se pelo jogo, mas para satisfazer seus interesses motores ou suas fantasias simbólicas, não tanto para participar de uma atividade coletiva. II. Autonomia, em que crianças de até nove, dez anos de idade (em média) interessam-se em participar de atividades coletivas e regradas. Sem conceber, no entanto, tais regras como um contrato firmado entre jogadores, mas sim como algo sagrado e imutável, não tendo a si própria como “legisladora”, ou seja, como possível inventora de regras que possam ser, por mútuo acordo, legitimadas coletivamente. III. Heteronomia, que corresponde à concepção adulta do jogo, em que as crianças jogam seguindo e respeitando as regras por compreendê-las como decorrentes de acordos mútuos entre os jogadores, cada um concebendo a si próprio com possível "legislador", ou seja, criador de novas regras que serão submetidas à apreciação e aceitação dos outros.
Está CORRETO o que é expresso em

A adolescência é a etapa do desenvolvimento, na qual o jovem precisa dar conta de intensas demandas pulsionais, biológicas e sociais. É um momento de luto pela perda da identidade infantil, pelo corpo infantil e pelos pais da infância. Urribarri (2003) refere que a adolescência não é necessariamente um período de perda, mas de mudanças. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA sobre a adolescência.

A terceira infância é o estágio de desenvolvimento cognitivo que, conforme Piaget, ocorre aproximadamente dos 7 aos 12 anos de idade, fase em que as crianças desenvolvem o pensamento lógico, mas não o abstrato. Esse período foi denominado como estágio

Acerca da adolescência e das características do desenvolvimento psicossocial do adolescente, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com as abordagens interacionistas, a brincadeira  ocupa  importante  papel  no  desenvolvimento  da  criança.  Quanto a esse aspecto, julgue os itens a seguir. 

I  A  brincadeira  é  uma  linguagem  indispensavel  ao  ́ equilıbrio  afetivo e  intelectual  da ́ criança,  tanto  para  satisfazer seus interesses e necessidades quanto para  que  ela  aprenda  conteúdos  escolares  de  uma  forma  lúdica e prazerosa.  
II  Por meio da brincadeira, a criança pode experimentar  o puro prazer, descansando das exigências do mundo  real  e  descarregando  energias,  além  de  aprender  a  diferenciar o mundo imaginario do mundo real.   ́
III  A  brincadeira  possibilita  o  desenvolvimento  da  capacidade  de  simbolização  da  crianca,  ao  lidar  com  ̧ situações  imaginárias,  bem  como  conduz  ao  desenvolvimento  da  vontade,  da  capacidade  de  escolha e do autocontrole.  
Assinale a alternativa correta. 

Considere o seguinte depoimento:

“Minha mãe e minha avó narravam muitos contos de fada. Neles, a minha felicidade dependia de um belo príncipe. Diziam que eu cuidaria dele, e ele de mim e dos nossos filhos. Eu seria a “dona” de casa que deveria obedecer e agradecer pela boa vida que me daria. Nem me pergunte como, mas virei dona de casa. Hoje, não sei ser outra coisa”.

O depoimento, segundo a teoria de Vygotsky, veicula a subjetividade a um processo de internalização das

Piaget preocupa-se em saber como nasce a inteligência da criança. Para ele a criança vai desenvolvendo gradativamente a inteligência para adptar-se ao meio e chegar a um momento que passa da inteligência prática para a inteligência propriamente dita quando consegue elaborar hipóteses. Diante do que foi exposto, marque a alternativa que explica como Piaget concebe a construção do conhecimento da criança:

Leia as afirmativas a seguir: I. A família sempre tolhe a socialização da criança e do adolescente e impede o seu desenvolvimento saudável. II. Para se fazer a avaliação psicológica, é necessário levantar os objetivos da avaliação e particularidades do indivíduo ou grupo a ser avaliado. III. A avaliação psicológica é um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas. Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Ao idoso é garantida a prioridade na viabilização de formas alternativas de participação, ocupação e convívio com as demais gerações. II. A família é um espaço de socialização infantil, pois se constitui em mediadora na relação entre a criança e a sociedade. III. A avaliação psicológica é um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliação se destina. Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A criança desenvolve relacionamentos apenas com a mãe, nunca com outros agentes sociais, como pai, avós e irmãos, pois tais relacionamentos não são importantes no desenvolvimento infantil. II. É da competência do psicólogo a colaboração em assuntos psicológicos ligados a outras ciências. III. O psicólogo é um profissional habilitado para realizar a solução de problemas de ajustamento. Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A avaliação psicológica busca subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo. II. É na família que o mundo da criança adquire significado e ela começa a constituir-se como sujeito. III. Na hipótese da iminência ou da prática de violência doméstica e familiar contra a mulher, a autoridade policial que tomar conhecimento da ocorrência adotará, de imediato, as providências legais cabíveis. Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A família é o sistema que menos influencia o desenvolvimento da criança. II. O idoso tem direito ao exercício de atividade profissional, respeitadas suas condições físicas, intelectuais e psíquicas. III. Ao idoso é garantido o atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos públicos e privados prestadores de serviços à população. Marque a alternativa CORRETA: