Questões de Psicologia para Concurso
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1. A posição esquizoparanóide é caracterizada pela divisão do objeto em bom e mau, e está relacionada à ansiedade persecutória.
2. A posição depressiva surge à medida que a criança começa a perceber o objeto como inteiro e experimenta sentimentos de culpa e reparação.
3. A teoria de Klein enfatiza a importância das fantasias inconscientes na formação da psique infantil.
4. A terapia kleiniana foca exclusivamente na interpretação dos sonhos e não considera o brincar das crianças como uma ferramenta terapêutica.
5. Para Klein, a relação da criança com o seio materno é central na formação das primeiras experiências emocionais.
Alternativas:
1. O id opera de acordo com o princípio do prazer e busca a gratificação imediata dos desejos instintivos.
2. O ego é a parte racional da mente, que mediatiza as demandas do id e do superego com as realidades do mundo externo.
3. O superego representa os valores e normas internalizados, e frequentemente entra em conflito com o id.
4. A psicanálise freudiana defende que os conflitos entre id, ego e superego são a base de todos os transtornos mentais.
5. A função do ego é eliminar completamente os desejos do id para garantir a saúde mental.
Alternativas:
Pessoa com síndrome clínica caracterizada por padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, que se manifestam por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns, além de excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados.
O enunciado acima é compatível com a definição de:
1. Desenvolvimento refere-se ao processo de crescimento e mudança que ocorre ao longo da vida de um indivíduo, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.
2. Aprendizagem refere-se à aquisição de novos conhecimentos, habilidades, comportamentos ou atitudes através da experiência, estudo ou ensino.
3. São exemplos de desenvolvimento: dominar a leitura e a escrita, adquirir uma nova língua, aprender a tocar um instrumento musical ou entender conceitos matemáticos.
4. São exemplos de aprendizagem: adquirir a linguagem, ampliar a moralidade, amadurecer fisicamente e progredir emocionalmente.
Acerca da relação dos processos de cognição e a aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo:
I. Na atenção há processo de seleção de informações na
qual se dirige ou se focaliza a percepção sobre um
determinado estímulo ou objeto específico.
II. O reconhecimento, pela memória, é a capacidade de
um indivíduo lembrar-se da informação desejada quando
intimado por um material associado denominado sinal,
sondagem, indicador ou instigação.
III. Um dos elementos do pensamento, o raciocínio é a
capacidade de interligar conceitos, dando origem a
conclusões.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
"As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados..."
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 -
Estatuto da Criança e do Adolescente
Acerca das medidas específicas de proteção, assinale a
alternativa CORRETA.
Julgue as afirmativas abaixo como certa (C) ou errada (E), de acordo com a teoria do desenvolvimento humano de Henri Wallon.
(__) Sua teoria pode ser considerada como a
psicogênese da pessoa, pois compreende o ser humano
em sua totalidade, através da integração entre a razão e
a emoção.
(__) Cada idade constitui um conjunto indissociável e
original de características no plano afetivo, motor,
cognitivo e social.
(__) As ações têm papel fundamental, operando a
passagem do mundo social para o orgânico, do plano
psíquico para o fisiológico.
Qual a ordem CORRETA?
I. Antissocial. II. Paranoide. III. Borderline. IV. Narcisista.
( ) É um padrão de desrespeito e violação dos direitos dos outros.
( ) É um padrão de desconfiança e de suspeita tamanhas que as motivações dos outros são interpretadas como malévolas.
( ) Um padrão de instabilidade nas relações interpessoais, na autoimagem e nos afetos, com impulsividade acentuada.
( ) é um padrão de grandiosidade, necessidade de admiração e falta de empatia.