Questões de Concurso
Sobre educação e serviço social em serviço social
Foram encontradas 488 questões
Q1929681
Serviço Social
A autora Boschetti (2016) debate sobre a política de educação superior e relata que o Protocolo de Bolonha
propõe alterações estruturais nessa modalidade de ensino.
Com relação a essas alterações, analise as afirmativas abaixo:
I. O protocolo provocou o debate crítico e interdisciplinar em diversas instâncias do ensino superior.
II. Um direcionamento para a padronização e standartzação dos currículos de formação foi proposto pelo protocolo de Bolonha.
III. O aligeiramento, competitividade e sujeição às demandas do mercado são algumas das críticas a essa proposta.
IV. O protocolo contribui para a modernização da universidade dado o aumento de financiamento pelo Estado e o compromisso com a qualidade social.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Com relação a essas alterações, analise as afirmativas abaixo:
I. O protocolo provocou o debate crítico e interdisciplinar em diversas instâncias do ensino superior.
II. Um direcionamento para a padronização e standartzação dos currículos de formação foi proposto pelo protocolo de Bolonha.
III. O aligeiramento, competitividade e sujeição às demandas do mercado são algumas das críticas a essa proposta.
IV. O protocolo contribui para a modernização da universidade dado o aumento de financiamento pelo Estado e o compromisso com a qualidade social.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Educador Social |
Q1929601
Serviço Social
A Educação Popular constitui-se de um grande conjunto de teorias e de práticas que tem em
comum, nas diversas partes do mundo, o compromisso com os mais pobres, com a emancipação
humana. A partir dessa compreensão da Educação Popular podemos afirmar que:
Q1927498
Serviço Social
“No âmbito da Política de Educação, o conjunto das competências específicas dos/as assistentes
sociais se expressam em ações que devem articular as diversas dimensões da atuação
profissional” (CFESS, 2013, p. 50).
Sobre o exercício profissional do/a assistente social na Educação, com base em CFESS (2013), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O trabalho do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos professores e professoras, aos demais trabalhadores e trabalhadoras da educação, aos gestores e gestoras dos estabelecimentos públicos e privados, aos/às profissionais e às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais.
II. Ações de caráter coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação, de formação e capacitação profissional são restritas às/aos assistentes sociais que atuam na gestão da política educacional.
III. As estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, já configuram um efetivo processo de universalização do acesso a essa política. Não obstante, na atuação profissional do/a assistente social, a garantia do acesso à educação apresenta-se como mais importante em comparação com a permanência.
IV. Espera-se do/a profissional de Serviço Social uma competência teórica e política que se traduza em estratégias e procedimentos de ação em diferentes níveis (individual e coletivo), capaz de desvelar as contradições que determinam a Política de Educação.
V. Na atuação profissional do/a assistente social voltada para a garantia da permanência na educação escolarizada, duas situações têm prevalecido: a de desenvolvimento de ações articuladas ou decorrentes daquelas dirigidas à garantia do acesso; ou a de ações que se configuram a partir de “políticas”, programas e projetos específicos para atendimento dessa necessidade.
Sobre o exercício profissional do/a assistente social na Educação, com base em CFESS (2013), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O trabalho do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos professores e professoras, aos demais trabalhadores e trabalhadoras da educação, aos gestores e gestoras dos estabelecimentos públicos e privados, aos/às profissionais e às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais.
II. Ações de caráter coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação, de formação e capacitação profissional são restritas às/aos assistentes sociais que atuam na gestão da política educacional.
III. As estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, já configuram um efetivo processo de universalização do acesso a essa política. Não obstante, na atuação profissional do/a assistente social, a garantia do acesso à educação apresenta-se como mais importante em comparação com a permanência.
IV. Espera-se do/a profissional de Serviço Social uma competência teórica e política que se traduza em estratégias e procedimentos de ação em diferentes níveis (individual e coletivo), capaz de desvelar as contradições que determinam a Política de Educação.
V. Na atuação profissional do/a assistente social voltada para a garantia da permanência na educação escolarizada, duas situações têm prevalecido: a de desenvolvimento de ações articuladas ou decorrentes daquelas dirigidas à garantia do acesso; ou a de ações que se configuram a partir de “políticas”, programas e projetos específicos para atendimento dessa necessidade.
Q1927497
Serviço Social
“As atribuições e competências dos/as assistenciais, sejam aquelas realizadas na educação ou
em qualquer outro espaço sócio-ocupacional, são orientadas e norteadas pelos princípios,
direitos e deveres inscritos no Código de Ética Profissional de 1993 (CEP), da Lei de
Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993), bem como nas Diretrizes Curriculares da
ABEPSS (1996)” (CFESS, 2013, p. 25). Em relação ao exercício profissional do/a assistente
social na Educação, com base em CFESS (2013), é correto afirmar que:
Q1927044
Serviço Social
A inserção de Assistentes Sociais na Política de Educação, ao longo das últimas duas
décadas, responde sobretudo às requisições ___________ de ampliação das condições de
__________________ da população nos diferentes níveis e modalidades de educação, a partir da
mediação de programas governamentais instituídos mediante as pressões ______________ que
atuam no âmbito da sociedade civil.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q1927028
Serviço Social
A atuação dos(as) Assistentes Sociais na política de educação têm sido de grande
relevância para o exercício e a ampliação da cidadania. Sobre o documento “Subsídios para a atuação
de assistentes sociais na política de educação”, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social.
( ) O(A) Assistente Social tem como atribuição privativa a atuação nos programas e projetos da assistência estudantil voltados para permanência, tendo em vista que é a garantia de permanência a política pública que consolida a educação como direito social.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na Política de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social.
( ) O(A) Assistente Social tem como atribuição privativa a atuação nos programas e projetos da assistência estudantil voltados para permanência, tendo em vista que é a garantia de permanência a política pública que consolida a educação como direito social.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na Política de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Educador Social I |
Q1915867
Serviço Social
As orientações técnicas do SCFV para pessoas
idosas relatam que a família de pessoas idosas
do PBF é composta por uma média de:
Q1914921
Serviço Social
Cislaghi e Silva (2013) apontam que, assim como a política de seguridade social, a política de
educação, contraditoriamente, responde às requisições de valorização do capital, por se constituir como
espaço de preparação e adequação da força de trabalho, ao mesmo tempo que possibilita a socialização
do conhecimento historicamente acumulado. No contexto do Plano Nacional de Assistência Estudantil
(Pnaes), destaca-se certa confusão entre a assistência estudantil e a social, transformando a estudantil
em política de combate à pobreza, retirando, do estudante, parte do direito à educação, através de uma
política universal, para reproduzir a lógica de focalização e bolsificação, vigente na política de assistência
social. Os autores identificam como consequências do imperativo dessa lógica o(a):
Q1914914
Serviço Social
De acordo com a ABEPSS (2021), o estágio supervisionado é realizado nas mesmas condições e
relações em que se conformam os espaços sócio-ocupacionais dos assistentes sociais, o que dificulta o
exercício da supervisão direta. Sendo assim, observam-se alguns impasses que se agudizaram e/ou
surgiram no contexto da pandemia de COVID-19, durante o ensino remoto emergencial. Entre esses
impasses, podem-se identificar o(a):
Q1914908
Serviço Social
Nesse período pandêmico, foi possível observar grandes desafios e impasses ao estágio em Serviço
Social, desencadeados pelas requisições do ensino e do trabalho remotos. Considerando esse contexto,
Lewgoy (2021) aponta dois princípios fundamentais para a manutenção das ações de estágio em
consonância com as Diretrizes Curriculares e demais legislações e/ou resoluções que definem os rumos
para o estágio em Serviço Social. Considera-se, portanto, a indissociabilidade entre:
Q1914905
Serviço Social
De acordo com a resolução n° 533/2008 do CFESS, a supervisão direta de estágio em serviço social
é atividade privativa do assistente social e resulta da:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SPGG - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista Assistente Social |
Q1902347
Serviço Social
Acerca do Estágio supervisionado em Serviço Social, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SPGG - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista Assistente Social |
Q1902346
Serviço Social
No início da Pandemia do novo coronavírus (Covid-19), causada pelo vírus SARS-CoV-2, o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) lançou o documento Supervisão de Estágio em
tempo de Pandemia. Assinale a alternativa INCORRETA acerca das informações extraídas do
documento em questão.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SPGG - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista Assistente Social |
Q1902338
Serviço Social
Assinale a alternativa INCORRETA acerca das informações extraídas dos Subsídios
para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SPGG - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista Assistente Social |
Q1902337
Serviço Social
Analise as assertivas abaixo extraídas dos Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Política de Educação é composta por níveis e modalidades de ensino, cada um deles possui particularidades no tocante a: dinâmica dos espaços ocupacionais, legislações, prerrogativa dos entes governamentais, profissionais e públicos.
( ) As demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação sempre estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais.
( ) Uma educação de caráter emancipador limita-se a uma educação escolarizada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social - Edital nº 002 |
Q1882819
Serviço Social
Visa à integração e articulação permanente da educação
e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de
vida da população brasileira. Como consolidar essa
atitude dentro das escolas? Essa é a questão que nos
guiou para elaboração da metodologia das Agendas de
Educação e Saúde, a serem executadas como projetos
didáticos nas Escolas. Tem como objetivo contribuir para
a formação integral dos estudantes por meio de ações
de promoção, prevenção e atenção à saúde, com vistas
ao enfrentamento das vulnerabilidades que
comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e
jovens da rede pública de ensino.
É CORRETO afirmar que a descrição se refere a/à/ao:
É CORRETO afirmar que a descrição se refere a/à/ao:
Ano: 2021
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2021 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Analista Municipal / Serviços Estratégicos - Assistência Social |
Q2412147
Serviço Social
Assinale a alternativa que corresponde a um princípio da Educação nacional, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, Lei n.º 9.394/1996 e alterações posteriores, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB - Assistente Social |
Q2014038
Serviço Social
Associe as duas colunas abaixo relacionando os princípios norteadores da realização do estágio (coluna 1) ao excerto que as
caracterizam (coluna 2), conforme a Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.
COLUNA 1
1 - Articulação entre Formação e Exercício Profissional. 2 - Articulação entre universidade e sociedade. 3 - Unidade teoria-prática.
4 - Interdisciplinaridade. 5 - 5. Articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
COLUNA 2
( ) É expressa e potencializada por meio da interlocução entre estudantes, professores(as) e assistentes sociais dos campos de estágio.
( ) Está relacionada ao fato do estágio se constituir como um elemento potencializador desta articulação, fomentando o conhecimento acerca da realidade e contribuindo na identificação e construção de respostas às demandas e desafios contemporâneos.
( ) Relaciona-se com o reconhecimento de que o estágio, como atividade acadêmica, evidencia o processo dialético entre dimensões que não se equalizam, mas são indissociáveis.
( ) Vincula-se à compreensão de que o estágio supervisionado se efetiva por meio da inter-relação das diversas áreas de conhecimento trabalhadas ao longo da formação profissional, bem como com a vivência, no espaço sócio-institucional, compartilhada com diferentes categorias profissionais, num mesmo processo coletivo de trabalho.
( ) Expressa que, ao se efetivar nos diversos espaços de intervenção profissional, o estágio possibilita a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, numa perspectiva de totalidade.
A sequência CORRETA dessa associação é
COLUNA 1
1 - Articulação entre Formação e Exercício Profissional. 2 - Articulação entre universidade e sociedade. 3 - Unidade teoria-prática.
4 - Interdisciplinaridade. 5 - 5. Articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
COLUNA 2
( ) É expressa e potencializada por meio da interlocução entre estudantes, professores(as) e assistentes sociais dos campos de estágio.
( ) Está relacionada ao fato do estágio se constituir como um elemento potencializador desta articulação, fomentando o conhecimento acerca da realidade e contribuindo na identificação e construção de respostas às demandas e desafios contemporâneos.
( ) Relaciona-se com o reconhecimento de que o estágio, como atividade acadêmica, evidencia o processo dialético entre dimensões que não se equalizam, mas são indissociáveis.
( ) Vincula-se à compreensão de que o estágio supervisionado se efetiva por meio da inter-relação das diversas áreas de conhecimento trabalhadas ao longo da formação profissional, bem como com a vivência, no espaço sócio-institucional, compartilhada com diferentes categorias profissionais, num mesmo processo coletivo de trabalho.
( ) Expressa que, ao se efetivar nos diversos espaços de intervenção profissional, o estágio possibilita a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, numa perspectiva de totalidade.
A sequência CORRETA dessa associação é
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB - Assistente Social |
Q2014037
Serviço Social
De acordo com a Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social, “um processo
didático-pedagógico que se consubstancia pela 'indissociabilidade entre estágio e supervisão acadêmica e profissional' e caracteriza-se
pela atividade teórico-prática, efetivada por meio da inserção do(a) estudante nos espaços socioinstitucionais nos quais trabalham os
(as) assistentes sociais, capacitando-o (a) nas dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa para o exercício
profissional”, é um conceito que se refere:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sousa - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Assistente Social |
Q1895932
Serviço Social
Acerca das atribuições do(a) supervisor(a) de campo, analise as proposições a seguir, conforme a Política Nacional de Estágio da
Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.
I. Elaborar e encaminhar à coordenação de estágios do Curso de Serviço Social da Unidade de Formação Acadêmica o Plano de trabalho do Serviço Social com sua proposta de supervisão e o respectivo cronograma de realização desta atividade.
II. Oportunizar condições institucionais para o desenvolvimento das competências e habilidades do(a) estagiário(a), assumindo a responsabilidade direta das ações desenvolvidas pelo Serviço Social na instituição conveniada.
III. Participar das reuniões, encontros de monitoramento, avaliação e atualização, seminários, fóruns de supervisores e demais atividades promovidas pela Coordenação de Estágios da Unidade de Formação Acadêmica para o devido estabelecimento da unidade, imprescindível ao processo pedagógico inerente ao estágio supervisionado.
IV. Auxiliar o(a) estagiário(a) no processo de sistematização do conhecimento, orientando e revisando suas produções teóricas, como também contribuindo no processo pedagógico de análise do trabalho profissional.
V. Participar efetivamente das supervisões acadêmicas e de campo, tanto individuais como grupais, realizando o conjunto de exigências pertinentes à referida atividade.
É CORRETO o que se afirma nas proposições:
I. Elaborar e encaminhar à coordenação de estágios do Curso de Serviço Social da Unidade de Formação Acadêmica o Plano de trabalho do Serviço Social com sua proposta de supervisão e o respectivo cronograma de realização desta atividade.
II. Oportunizar condições institucionais para o desenvolvimento das competências e habilidades do(a) estagiário(a), assumindo a responsabilidade direta das ações desenvolvidas pelo Serviço Social na instituição conveniada.
III. Participar das reuniões, encontros de monitoramento, avaliação e atualização, seminários, fóruns de supervisores e demais atividades promovidas pela Coordenação de Estágios da Unidade de Formação Acadêmica para o devido estabelecimento da unidade, imprescindível ao processo pedagógico inerente ao estágio supervisionado.
IV. Auxiliar o(a) estagiário(a) no processo de sistematização do conhecimento, orientando e revisando suas produções teóricas, como também contribuindo no processo pedagógico de análise do trabalho profissional.
V. Participar efetivamente das supervisões acadêmicas e de campo, tanto individuais como grupais, realizando o conjunto de exigências pertinentes à referida atividade.
É CORRETO o que se afirma nas proposições:
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