Questões de Concurso
Sobre educação e serviço social em serviço social
Foram encontradas 458 questões
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Assistente Social I |
Q1992508
Serviço Social
O campo educacional é para o assistente social um
componente concreto do seu trabalho que precisa ser
desvelado, visto que encerra a possibilidade de uma
ampliação teórica, política e instrumental da sua atuação profissional. É recente a aprovação legal para que
a rede pública de educação básica conte com o Serviço Social para atender às necessidades e prioridades
definidas por essa política. Os profissionais deverão
desenvolver ações para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, com a participação da
comunidade escolar, atuando na mediação das relações
sociais e institucionais. Tanto na perspectiva analítica
como na legal, a contribuição que o Assistente Social
tem a oferecer dá-se também na atuação em
Q1979313
Serviço Social
O processo coletivo de ensino-aprendizagem no qual se
realiza a observação, o registro, a análise e o
acompanhamento da atuação do estagiário no campo de
estágio em serviço social, bem como a avaliação do processo
de aprendizagem discente, visando-se à construção de
conhecimentos e de competências para o exercício da
profissão, é chamado de
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
FCC - 2022 - Prefeitura de Recife - PE - Analista em Assistência Social e Direitos Humanos - Assistente Social |
Q1960492
Serviço Social
Em um dia de trabalho no Cras, um assistente social recebeu a mãe de um adolescente que havia sido expulso da escola, sob a acusação de que ele já não mais correspondia aos preceitos éticos daquela instituição de ensino. Diante desse relato, coube ao profissional:
I. Realizar uma reflexão crítica para a compreensão dos aspectos objetivos e subjetivos inerentes às circunstâncias que envolviam a situação apresentada, considerando a garantia de acesso aos direitos sociais que envolviam o adolescente, sua família e a comunidade.
II. Articular e avançar num processo coletivo de trabalho, pois não se podem desvincular as demandas individuais das lutas e movimentos pela garantia de direitos que envolvem a oferta de todas as políticas sociais, incluindo a educação.
III. Fazer a articulação com a rede no território inicialmente com a educação, mas também incluindo saúde, esporte, cultura, dentre outras áreas, com o objetivo de reconstruir os vínculos e acessos do adolescente e de sua família aos diferentes serviços.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |
Q1954855
Serviço Social
O(A) assistente social, ao atuar no lócus da escola, realiza
ações com variados profissionais que integram a equipe
interdisciplinar escolar. Nesse contexto, em consonância com a
legislação vigente e com o projeto ético-político dos assistentes
sociais, o atendimento a uma família de educando, para escuta
e orientação, deve ser feito:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |
Q1954854
Serviço Social
A formação profissional do assistente social prevê o estágio
como atividade curricular obrigatória, que se configura com a
inserção do aluno no espaço socioinstitucional. A supervisão é
realizada pelo professor supervisor e pelo profissional no campo.
Em consonância com a legislação vigente, a supervisão é uma
atividade:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |
Q1954849
Serviço Social
Um psicólogo escolar, durante um atendimento a uma
família de aluno, dentre outras ações, prestou uma orientação
social. De acordo com a lei que regulamenta a profissão de
assistente social, Lei nº 8.662/1993, em especial nos seus
artigos 4º e 5º, que estabelecem as competências e atribuições
privativas do(a) assistente social, a orientação do profissional
psicólogo é considerada:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social |
Q1954821
Serviço Social
A supervisão direta de estágio em Serviço Social é uma
ação privativa do assistente social. De acordo com a Resolução
CFESS nº 533/2008, cabe ao supervisor de campo:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
FGV - 2022 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Serviço Social |
Q1931050
Serviço Social
O professor de Carla, 11 anos, percebe que o comportamento da
aluna vem mudando significativamente. Carla está irritadiça,
agressiva com os colegas, desatenta e frequentemente é vista
chorando pelos cantos. Outros professores e colegas também
notam a mudança, mas nenhuma providência é tomada, pois
Carla insiste em dizer que não há nada de errado. Os pais não
foram chamados na escola, uma visita domiciliar não foi
realizada, o Conselho Tutelar não foi acionado. Algum tempo
depois, Carla aparece grávida e o padrasto é preso, acusado de
estupro, desfecho que provavelmente poderia ter sido evitado
caso o professor ou a direção da escola não tivessem se omitido.
Esse tipo de omissão está tipificado no ECA como:
Esse tipo de omissão está tipificado no ECA como:
Q1929682
Serviço Social
De acordo com Iamamoto (2014) e Boschetti (2016), o Serviço Social tem uma série de lutas e defesas
quanto à formação na universidade e à política de educação superior.
NÃO é princípio e defesa do Serviço Social para o ensino superior:
NÃO é princípio e defesa do Serviço Social para o ensino superior:
Q1929681
Serviço Social
A autora Boschetti (2016) debate sobre a política de educação superior e relata que o Protocolo de Bolonha
propõe alterações estruturais nessa modalidade de ensino.
Com relação a essas alterações, analise as afirmativas abaixo:
I. O protocolo provocou o debate crítico e interdisciplinar em diversas instâncias do ensino superior.
II. Um direcionamento para a padronização e standartzação dos currículos de formação foi proposto pelo protocolo de Bolonha.
III. O aligeiramento, competitividade e sujeição às demandas do mercado são algumas das críticas a essa proposta.
IV. O protocolo contribui para a modernização da universidade dado o aumento de financiamento pelo Estado e o compromisso com a qualidade social.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Com relação a essas alterações, analise as afirmativas abaixo:
I. O protocolo provocou o debate crítico e interdisciplinar em diversas instâncias do ensino superior.
II. Um direcionamento para a padronização e standartzação dos currículos de formação foi proposto pelo protocolo de Bolonha.
III. O aligeiramento, competitividade e sujeição às demandas do mercado são algumas das críticas a essa proposta.
IV. O protocolo contribui para a modernização da universidade dado o aumento de financiamento pelo Estado e o compromisso com a qualidade social.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Educador Social |
Q1929601
Serviço Social
A Educação Popular constitui-se de um grande conjunto de teorias e de práticas que tem em
comum, nas diversas partes do mundo, o compromisso com os mais pobres, com a emancipação
humana. A partir dessa compreensão da Educação Popular podemos afirmar que:
Q1927498
Serviço Social
“No âmbito da Política de Educação, o conjunto das competências específicas dos/as assistentes
sociais se expressam em ações que devem articular as diversas dimensões da atuação
profissional” (CFESS, 2013, p. 50).
Sobre o exercício profissional do/a assistente social na Educação, com base em CFESS (2013), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O trabalho do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos professores e professoras, aos demais trabalhadores e trabalhadoras da educação, aos gestores e gestoras dos estabelecimentos públicos e privados, aos/às profissionais e às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais.
II. Ações de caráter coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação, de formação e capacitação profissional são restritas às/aos assistentes sociais que atuam na gestão da política educacional.
III. As estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, já configuram um efetivo processo de universalização do acesso a essa política. Não obstante, na atuação profissional do/a assistente social, a garantia do acesso à educação apresenta-se como mais importante em comparação com a permanência.
IV. Espera-se do/a profissional de Serviço Social uma competência teórica e política que se traduza em estratégias e procedimentos de ação em diferentes níveis (individual e coletivo), capaz de desvelar as contradições que determinam a Política de Educação.
V. Na atuação profissional do/a assistente social voltada para a garantia da permanência na educação escolarizada, duas situações têm prevalecido: a de desenvolvimento de ações articuladas ou decorrentes daquelas dirigidas à garantia do acesso; ou a de ações que se configuram a partir de “políticas”, programas e projetos específicos para atendimento dessa necessidade.
Sobre o exercício profissional do/a assistente social na Educação, com base em CFESS (2013), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O trabalho do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos professores e professoras, aos demais trabalhadores e trabalhadoras da educação, aos gestores e gestoras dos estabelecimentos públicos e privados, aos/às profissionais e às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais.
II. Ações de caráter coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação, de formação e capacitação profissional são restritas às/aos assistentes sociais que atuam na gestão da política educacional.
III. As estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, já configuram um efetivo processo de universalização do acesso a essa política. Não obstante, na atuação profissional do/a assistente social, a garantia do acesso à educação apresenta-se como mais importante em comparação com a permanência.
IV. Espera-se do/a profissional de Serviço Social uma competência teórica e política que se traduza em estratégias e procedimentos de ação em diferentes níveis (individual e coletivo), capaz de desvelar as contradições que determinam a Política de Educação.
V. Na atuação profissional do/a assistente social voltada para a garantia da permanência na educação escolarizada, duas situações têm prevalecido: a de desenvolvimento de ações articuladas ou decorrentes daquelas dirigidas à garantia do acesso; ou a de ações que se configuram a partir de “políticas”, programas e projetos específicos para atendimento dessa necessidade.
Q1927497
Serviço Social
“As atribuições e competências dos/as assistenciais, sejam aquelas realizadas na educação ou
em qualquer outro espaço sócio-ocupacional, são orientadas e norteadas pelos princípios,
direitos e deveres inscritos no Código de Ética Profissional de 1993 (CEP), da Lei de
Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993), bem como nas Diretrizes Curriculares da
ABEPSS (1996)” (CFESS, 2013, p. 25). Em relação ao exercício profissional do/a assistente
social na Educação, com base em CFESS (2013), é correto afirmar que:
Q1927044
Serviço Social
A inserção de Assistentes Sociais na Política de Educação, ao longo das últimas duas
décadas, responde sobretudo às requisições ___________ de ampliação das condições de
__________________ da população nos diferentes níveis e modalidades de educação, a partir da
mediação de programas governamentais instituídos mediante as pressões ______________ que
atuam no âmbito da sociedade civil.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q1927028
Serviço Social
A atuação dos(as) Assistentes Sociais na política de educação têm sido de grande
relevância para o exercício e a ampliação da cidadania. Sobre o documento “Subsídios para a atuação
de assistentes sociais na política de educação”, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social.
( ) O(A) Assistente Social tem como atribuição privativa a atuação nos programas e projetos da assistência estudantil voltados para permanência, tendo em vista que é a garantia de permanência a política pública que consolida a educação como direito social.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na Política de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social.
( ) O(A) Assistente Social tem como atribuição privativa a atuação nos programas e projetos da assistência estudantil voltados para permanência, tendo em vista que é a garantia de permanência a política pública que consolida a educação como direito social.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na Política de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Educador Social I |
Q1915867
Serviço Social
As orientações técnicas do SCFV para pessoas
idosas relatam que a família de pessoas idosas
do PBF é composta por uma média de:
Q1914921
Serviço Social
Cislaghi e Silva (2013) apontam que, assim como a política de seguridade social, a política de
educação, contraditoriamente, responde às requisições de valorização do capital, por se constituir como
espaço de preparação e adequação da força de trabalho, ao mesmo tempo que possibilita a socialização
do conhecimento historicamente acumulado. No contexto do Plano Nacional de Assistência Estudantil
(Pnaes), destaca-se certa confusão entre a assistência estudantil e a social, transformando a estudantil
em política de combate à pobreza, retirando, do estudante, parte do direito à educação, através de uma
política universal, para reproduzir a lógica de focalização e bolsificação, vigente na política de assistência
social. Os autores identificam como consequências do imperativo dessa lógica o(a):
Q1914914
Serviço Social
De acordo com a ABEPSS (2021), o estágio supervisionado é realizado nas mesmas condições e
relações em que se conformam os espaços sócio-ocupacionais dos assistentes sociais, o que dificulta o
exercício da supervisão direta. Sendo assim, observam-se alguns impasses que se agudizaram e/ou
surgiram no contexto da pandemia de COVID-19, durante o ensino remoto emergencial. Entre esses
impasses, podem-se identificar o(a):
Q1914908
Serviço Social
Nesse período pandêmico, foi possível observar grandes desafios e impasses ao estágio em Serviço
Social, desencadeados pelas requisições do ensino e do trabalho remotos. Considerando esse contexto,
Lewgoy (2021) aponta dois princípios fundamentais para a manutenção das ações de estágio em
consonância com as Diretrizes Curriculares e demais legislações e/ou resoluções que definem os rumos
para o estágio em Serviço Social. Considera-se, portanto, a indissociabilidade entre:
Q1914905
Serviço Social
De acordo com a resolução n° 533/2008 do CFESS, a supervisão direta de estágio em serviço social
é atividade privativa do assistente social e resulta da:
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