Questões de Concurso Público Prefeitura de Ipojuca - PE 2023 para Professor (a) E. F. II - Educação Física

Foram encontradas 40 questões

Q2425742 Educação Física

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I. Dentro dos esforços para inclusão das mulheres nos ambientes esportivos, o curso de futebol da CBF é uma iniciativa ambígua. Ao iniciar o curso, as treinadoras relatam em muitas pesquisas um desconforto e constrangimento em relação a sua presença naquele ambiente. Algumas relatam que "No começo os homens sempre olham com desconfiança, sempre eles vão olhar com desconfiança”, "Será que ela sabe o que é impedimento?” Essas mesmas percepções foram relatadas por treinadoras que participaram das certificações inglesas de futebol.

II. No decorrer nas etapas dos cursos, as participantes comentaram não serem bem-vindas e terem a percepção de não serem valorizadas naquele ambiente. De acordo com vários estudos, as mulheres são percebidas como estranhas ao "clube dos homens", termo utilizado para representar de forma metafórica esse círculo de relacionamentos nos quais homens têm livre acesso, ou seja, revela o quanto o ambiente esportista evoluiu positivamente em questões sexistas.


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Q2425743 Educação Física

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I. No Brasil, a Educação Física começa a se estruturar no século XIX, quando os primeiros grupos de militares passaram a promover e a organizar atividades corporais recreativas e competições atléticas, a partir das quais se estabeleceu um corpo de conhecimentos imprescindíveis para a constituição de um ofício, nesse sentido, a própria docência em Educação Física entre nesses debates.

II. Além das instituições militares - que muito contribuíram para relacionar a Educação Física a corpos saudáveis e fortes —, médicos, educadores e juristas também estiveram envolvidos com o processo de valorização das PC/AF, notadamente a partir do século XX, que passaram a ser incorporadas enquanto estratégia para o desenvolvimento da saúde, da moral e da capacidade intelectual, e como parte necessária para o estabelecimento de uma cultura de modernização nacional. Dessa forma, a relação entre educação física e instituições militares não é de se ignorar.


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Alternativas
Q2425744 Educação Física

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I. Dentro da discussão sobre profissionalização, a realização do Estágio permite com que a prática do ensino se torne uma atividade cotidiana na vida dos estudantes-estagiários, ação que é apontada por vários estudos como fator relevante para a construção de condutas de ensino e um acervo de atuação em momentos de aula importantes para que haja uma elaboração pessoal e subjetiva sobre o modo de agir e pensar, o que em outras palavras constitui a autopercepção desses sujeitos.

II. A autopercepção de competência profissional em relação aos índices da dimensão Habilidades é construída à medida que lida de maneira prática com os desafios do cotidiano docente. Por outro lado, a autopercepção em relação aos índices da dimensão Conhecimentos adquire-se por meio dos estudos científicos. No final de contas, o estudante não pode ser visto como trabalhador, ao mesmo tempo em que a remuneração é algo secundário.


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Q2425745 Educação Física

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I. Nos inúmeros desafios que a pandemia trouxe para a educação como um todo, diante da impossibilidade de realização presencial das aulas, tanto a relação interpessoal de professores e alunos como a própria dinâmica das aulas foram diretamente alteradas, sobretudo em termos das avaliações e realizações das dinâmicas, sobretudo com a própria justificativa de realização das aulas em formato remoto.

II. Do ponto de vista pedagógico, no ensino presencial, muitos professores têm de lidar com a falta de motivação dos alunos e, para combatê-la, criam diferentes estratégias, desde a argumentação/negociação 'olho no olho' até a adaptação e improvisação de atividades. Todavia, no ensino remoto, as abordagens ganham outras dificuldades, assim, as TDICs, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, podem atuam como ferramentas para possibilitar a aprendizagem.


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Q2425746 Educação Física

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I. A Educação Física escolar, como prática social, poderá viabilizar às crianças o acesso ao conhecimento sobre a construção de brinquedos com material reciclável, sempre em conformidade com o contexto social em que a escola está inserida, na medida em que existe uma prática pedagógica concreta.

II. Construir brinquedos nas aulas de Educação Física poderá ter como finalidade o desenvolvimento de atitudes e valores como o respeito ao meio ambiente, o autoconhecimento, o reconhecimento e a valorização da cultura do outro, visando ao compartilhar da criatividade e da criticidade.

III. Como dinâmica pedagógica e técnica de interação específica, a construção de brinquedos, com vastas experiências registradas na literatura, é uma importante estratégia de desenvolvimento de práticas e conteúdos no trabalho docente em Educação Física.


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Respostas
36: B
37: A
38: B
39: A
40: A