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AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h
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Q2529554

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529554 Pedagogia

É, necessariamente, o propósito da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência:

Alternativas

desconvir os direitos das pessoas com deficiência e promover a dignidade humana a esses grupos, conquanto os desafios postos pela sociedade.

interdizer o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência, de modo a obstar sua liberdade e dignidade.

soerguer a discriminação às pessoas com deficiência e inviabilizar a discriminação no ambiente escolar, refazendo as lacunas para uma educação inclusiva.

possibilitar novas formas de perceber as barreiras arquitetônicas e atitudinais para refazer a sociedade sem discriminação e valorizando a diversidade no ambiente escolar, de modo que o ensino seja permeado pelo capacitismo.

promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.

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Q2529555

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,

Q2529555 Pedagogia

Segundo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, os “[…] cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação” se referem à:

Alternativas

a formação de instrutor de libras, em nível superior.

a formação de instrutor de libras, em nível médio.

a formação de instrutor de braile, em nível técnico.

a formação de instrutor de braile, em nível médio.

a formação de professor do AEE.

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Q2529556

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q2529556 Pedagogia

De acordo com o Art. 28 da Lei 13.146/2015, é responsabilidade do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:

Alternativas

oferta de profissionais de apoio escolar.

oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

formas de superar o racismo estrutural como uma das maneiras de discriminação de pessoas negras que possuem deficiência e que são atravessadas interseccionalmente por essas estruturas sociais no âmbito escolar.

planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

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Q2529557

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q2529557 Pedagogia

Em processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas. A Lei 13.146/2015 prevê que não devem ser adotadas as seguintes medidas:

Alternativas

tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços.

dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.

adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa.

nenhuma das alternativas.

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Q2529558

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Q2529558 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

Alternativas

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; participação da família e da comunidade; articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes; inclusão nos meios de comunicação e informação em todos os setores da sociedade, bem como incentivar o cripface.

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; capacitar e escarmentar diretores, docentes e familiares à boa relação na comunidade escolar.

a criação e expansão de mecanismos de medidas educativas, bem como punitivas às pessoas da comunidade escolar que agirem de forma discriminatória, amparando-se na LDB e nos demais marcos legais da educação inclusiva.

todas as alternativas.

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26: E

27: B

28: C

29: E

30: A

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