Questões de Concurso Público Prefeitura de Tangará - SC 2019 para Professor Educação Básica III - História
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735978
Pedagogia
Conforme Perrenoud (1999), nos sistemas educativos,
a avaliação oscila entre várias lógicas pragmáticas, porém
destaca duas lógicas como as mais marcantes: a lógica da avaliação a serviço da seleção e a lógica da avaliação a
serviço das aprendizagens.
Porque
A lógica da avaliação a serviço da seleção diz respeito à
avaliação formativa que vai caracterizar‐se pela regulação
contínua das aprendizagens para a constatação dos
avanços e limitações dos estudantes.
Sobre as afirmativas, é correto afirmar:
Sobre as afirmativas, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735979
Pedagogia
No Brasil no período de 1932 até 1969, predominou a
Pedagogia renovada, contrapondo-se à forma tradicional,
subdividida em progressivista, baseada na teoria
educacional de John Dewey, e não-diretiva, infundida pelo
ideário de Carl Rogers.
A avaliação escolar na tendência liberal renovada não-diretiva:
A avaliação escolar na tendência liberal renovada não-diretiva:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735980
Pedagogia
Uma pesquisa realizada pelos coordenadores
pedagógicos da Escola Municipal São Tomas de Aquino,
constatou que 15% dos professores quando perguntados
sobre o que fazem após a realização de uma atividade
avaliativa em que o resultado não foi o esperado, disseram
que analisavam a situação e replanejavam sua prática
educativa como um todo. Diante do resultado apresentado
pela pesquisa podemos constatar que os professores:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735981
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação política pública
estratégica para o avanço da qualidade da educação,
estabelece diretrizes para a educação brasileira até o ano
de 2024. De acordo com o Censo Escolar 2016, que
trouxe informações sobre a educação integral no Brasil, a
realização da meta 6 do PNE, oferecer Educação em
tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas,
de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da
educação básica:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735982
Pedagogia
A educação especial teve seu conceito transformado
durante as elaborações das diferentes versões das Leis de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Baseada nos
ideais de redemocratização, a LDB nº 9.394/1996,
atualizada, passou assegurar ao educando da educação
especial, exceto:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735983
Pedagogia
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Lei nº 9394/96, especificamente no artigo 12, a
concepção e a criação do projeto pedagógico nas
instituições de ensino tornou-se uma prática obrigatória.
Nas instituições escolares, a construção do projeto político
pedagógico não contempla:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735984
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente, construído
com a participação da sociedade civil organizada, é um
instrumento jurídico que revolucionou o Direito Infanto-adolescente. De acordo com o Estatuto, é direito da
criança e do adolescente ser criado e educado no seio de
sua família, no caso da criança e do adolescente que
estão inseridos em programa de acolhimento familiar ou
institucional, é correto:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735985
Noções de Informática
Após abrir o arquivo “tarefas.docx”, é necessário
realizar os seguintes procedimentos:
1. Selecionar todo o conteúdo do documento;
2. Formatar todas as letras em maiúsculo;
3. Alinhar a seleção em modo Justificado;
4. Aplicar espaçamento de 1,5 linhas no documento;
5. Salvar as alterações no arquivo;
6. Minimizar a janela aberta do documento para acessar a
área de trabalho. A sequencia de passos para os procedimentos acima
pode ser observada na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735986
Português
Texto associado
A letra deste Hino serve de base para a questão desta
prova.
HINO À BANDEIRA
Salve lindo pendão da esperança!
Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
No ano de 1906, apareceu pela primeira vez o Hino à
Bandeira Brasileira, escrito pelo poeta Olavo Bilac,
representante do parnasianismo no país. A partir destas
informações, levando em consideração o texto e o
contexto, analise as proposições abaixo:
I. Os dois primeiros versos, da primeira estrofe,
iniciam com a mesma palavra, que pode ser
considerada uma saudação, uma reverência.
II. Pendão é um sinônimo para Bandeira.
III. ... símbolo augusto da paz, poderia ser substituído
por símbolo justo da paz , sem alteração de sentido
original.
IV. Na quarta estrofe, a palavra pavilhão poderia ser
considerada um sinônimo para país, no contexto
histórico que envolve o Hino.
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735987
Português
Texto associado
A letra deste Hino serve de base para a questão desta
prova.
HINO À BANDEIRA
Salve lindo pendão da esperança!
Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Observe os versos em destaque e a respectiva análise
sintática, para identificar a correta classificação:
“Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.”
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735988
Português
Texto associado
A letra deste Hino serve de base para a questão desta
prova.
HINO À BANDEIRA
Salve lindo pendão da esperança!
Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Analise as alterações propostas aos versos: “E o
Brasil por seus filhos amados, poderoso e feliz há de
ser!”
Se o sujeito deste período fosse filhos amados em vez de
Brasil, quantas outras palavras deveriam ser pluralizadas?
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735989
Português
Texto associado
A letra deste Hino serve de base para a questão desta
prova.
HINO À BANDEIRA
Salve lindo pendão da esperança!
Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Alterando a forma verbal do verso em destaque
“Contemplando o teu vulto sagrado...” para o modo
subjuntivo, no tempo presente, conjugado para a 2ª
pessoa do plural, obter-se-ia:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735990
Matemática
Seja R(x) o resto da divisão polinomial (4x4 - 3x3) ÷ (x2 + x). Então R(3) vale:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735991
Matemática
Determine o cosseno do ângulo X no triângulo abaixo com base nas informações dadas na imagem.
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Provas:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - Matemática
|
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735992
Matemática
Qual valor de W na expressão log7 w + log49 w = 2
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735993
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Com fulcro na LC 57/2012, podemos afirmar que o
cargo de provimento efetivo exige prévia aprovação em
concurso público de provas ou de provas e títulos. A
investidura é duradoura, assegurando-se estabilidade ao
servidor, após:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735995
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Sobre a LC 57/2012, analise:
I. O serviço extraordinário, excepcionalmente, poderá
ser realizado sob a forma de plantões para
assegurar o funcionamento dos serviços municipais
ininterruptos.
II. O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um
dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 20% (vinte por cento).
É correto afirmar o que consta em:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735996
Legislação Municipal
Em conformidade com a legislação orgânica municipal
Art.137, para incrementar o desenvolvimento econômico, o
Município tomará, entre outras, as seguintes providências,
exceto:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1735998
História
A Confederação do Equador foi um movimento de
caráter separatista e republicano ocorrido na região
Nordeste do Brasil em 1824. Com início em Pernambuco,
o movimento teve participação das camadas urbanas,
elites regionais e intelectuais, porém, contou com grande
participação popular que foi um dos principais diferenciais
deste movimento. Um conflito político foi o estopim da
revolta, pois a elite de Pernambuco havia escolhido um
governador para a referida província. Porém, em 1824,
Dom Pedro I indicou um governador de sua confiança.
Diante dos fatos, qual das alternativas abaixo, contempla o
nome do governador indicado pela elite pernambucana e
na sequencia o nome do governador indicado por Dom
Pedro I?
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Provas:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Nutricionista (NASF)
|
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Orientador Social |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |
Q1736000
História
“O abolicionismo foi um movimento político e ideológico
que visava a abolição da escravatura e do comércio de
escravos. Um dos grandes símbolos da Abolição da
Escravatura no Brasil foi uma plantação de flores no Rio
de Janeiro. Sendo assim, as flores subversivas viraram
símbolo da causa, quem colocava _______ na lapela ou a
cultivavam no jardim da casa confessava sua fé
abolicionista.”
(Adaptado de: http://www.primaveragarden.com.br/a-flor-subversiva)
Qual o nome da flor que esteve associada ao movimento
abolicionista e que preenche corretamente a lacuna?
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