Questões de Concurso Público Prefeitura de Juquitiba - SP 2024 para Agente de Desenvolvimento Escolar

Interação positivamente ativa — a cuidadora responde à criança e a criança responde a ela.

Reações recíprocas criam uma cadeia de interação.

Não há diferença entre o comportamento positivamente reativo e o recíproco desempenhados pela cuidadora no ambiente da creche.

Há um vínculo de dependência na construção das interações, em que cada reação é dependente da que a precede.

Comportamentos que indicam respeito com a criança menor e o bebê podem não ser tão óbvios quanto os que indicam reações positivas e reciprocidade.

É importante criar uma rotina que respeite o interesse próprio dos bebês e das crianças. Dessa forma, não convém despistá-los ou distrai-los no intuito de cumprir de forma mais rápida as tarefas programadas.

Invista no tempo de qualidade, aquele em que se está totalmente disponível para um bebê ou uma criança específica.

Aprenda a reconhecer as formas únicas de comunicação que cada bebê ou criança possui e ensine as suas.

Invista maior tempo no desenvolvimento cognitivo do bebê e/ou da criança, uma vez que ele é uma variável que precisa ser exercitada separadamente, a fim de assegurar o desenvolvimento integral.

Não apresse bebês e crianças para que atinjam metas de desenvolvimento.

Existência de planos em caso de incêndio ou acidentes que incluam como os adultos devem retirar as crianças de dentro do local.

Números de emergência acessíveis.

Arquivo de telefones de pais e/ou responsáveis.

Proporção segura de adultos/crianças mantida o tempo todo (a lei brasileira prevê até quatro crianças menores de dois anos por adulto).

A equipe deverá conseguir reconhecer os sintomas das doenças mais comum.

No caso de queimadura — é necessário esfriar a área afetada, preferencialmente, com água gelada para resfriar de forma mais rápida e cortar a evolução da queimadura.

No momento de um corte profundo, deve-se evitar pressionar a ferida, a fim de diminuir a probabilidade de dilaceração do órgão.

Durante uma situação de descarga elétrica — afaste a vítima do local da descarga, usando, por exemplo, um objeto de plástico ou madeira.

Durante uma hemorragia nasal — coloque a vitima com a cabeça virada pra cima e para trás e pressione o nariz com um pano limpo.

No caso de um ataque epilético — segure a vitima para evitar que sofra fraturas e coloque alguma proteção em sua boca para evitar que ela sufoque ou engasgue.

Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir o acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade até a inserção ao ensino superior.

Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.

Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.