Questões Prefeitura de Salvador - BA 2010 para Professor - Teatro

Q186668

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186668 Artes Cênicas

De acordo com essa citação, identifique, dentre os conceituados mestres da dramaturgia grega, aqueles que são representantes da Tragédia e o(s) que é(são) representante(s) da Comédia.

A

B

C

D

E

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Q186669

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186669 Artes Cênicas

A dramaturgia teatral da Renascença tem como um dos seus maiores expoentes o inglês William Shakespeare. Na perspectiva e no conteúdo geral da obra desse dramaturgo, encontra-se a súmula de uma grande época, remetendo a uma universalidade.

Nesse sentido, é correto dizer que a obra de Shakespeare abrange, principalmente,

A

questões eminentemente políticas e econômicas.

B

costumes e hábitos corriqueiros da corte na Renascença, expostos em tom jocoso.

C

temas pertinentes ao gênero humano.

D

temas como amor e romance vividos na corte renascentista.

E

problemas existenciais populares da época da Renascença, narrados em gênero de comédia.

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Q186670

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186670 Artes Cênicas

Em contraste ao forte predomínio de repertório estrangeiro, despontam grandes dramaturgos das décadas de 50 e 60, no Brasil. Apresentavam, em suas peças, forte cunho nacionalista e inclinação política, retratando, principalmente, os temas nacionais. Dentre eles, destacam-se

A

Martins Pena, Artur Azevedo e França Junior.

B

Gianfrancesco Guarnieri, Suassuna e Oduvaldo Vianna Filho.

C

Franco Zampari, Ziembinski, Adolfo Celi.

D

Tomás Santa Rosa, Gianni Ratto, Aldo Calvo.

E

Sergio Brito, Paulo Autran e Sérgio Cardoso.

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Q186671

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186671 Artes Cênicas

Essa citação faz considerações sobre o nascimento do Teatro do Absurdo, como gênero ou tema central, que é constituído por peças, tais como:

A

Muito Barulho por Nada e A Comédia dos Erros, de Shakespeare.

B

Casa de Boneca e O Pato Selvagem, de Ibsen.

C

Tio Vânia e A Gaivota, de Tchekhov.

D

A Cantora Careca, de Ionesco, e Esperando Godot, de Beckett.

E

As Rãs, de Aristófanes, e Comédia dos Asnos, de Plauto.

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Q186672

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186672 Artes Cênicas

Diante dessas premissas, é possível afirmar que os propósitos fundamentais do Teatro do Oprimido assemelham-se aos do

I - Teatro-imagem.

II - Teatro-foro.

III - Teatro do Absurdo.

IV - Teatro de Vanguarda.

V - Teatro gestual.

Os propósitos do Teatro do Oprimido assemelham-se, APENAS, aos

A

I e II.

B

I e IV.

C

IV e V.

D

II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q186673

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186673 Artes Cênicas

Determinado movimento artístico, por volta dos anos de 1880 e 1890, preconizou uma total reprodução de uma realidade não estilizada e embelezada. As características básicas de sua representação são

• o meio, através de seus cenários verdadeiros;

• a língua empregada sem modificações dos diferentes níveis de estilo;

• a interpretação do ator que visa à ilusão.

Esse movimento que influenciou uma corrente contemporânea, incluindo o boulevard e as telenovelas, é conhecido como

A

Simbolismo.

B

Expressionismo.

C

Existencialismo.

D

Impressionismo.

E

Naturalismo.

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Q186674

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186674 Artes Cênicas

O movimento simbolista no Teatro apresenta as características a seguir.

A

O drama histórico, o uso de máscaras, de músicas, danças e habilidades artísticas.

B

Os textos proferidos como uma espécie de rito; o palco usado como numa celebração na produção de imagens que se dirigem ao inconsciente do espectador, recorrendo aos diversos meios de expressão artística.

C

A ruptura das convenções dramáticas tradicionais; a exploração de recursos espaciais do palco, da iluminação, da música.

D

A ênfase nos componentes dramáticos; o uso de elementos como prólogo, cântico, relato e lamento.

E

A dramaturgia com temas religiosos; a encenação ao ar livre com palcos montados em carroças.

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Q186675

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186675 Artes Cênicas

O dramaturgo e teatrólogo Bertold Brecht é uma das fortes influências da linguagem teatral. Suas experimentações são consideradas referências para os estudos teatrais. Brecht chegou a um conceito próprio de epopeia para tornar o espetáculo mais eficaz na luta social, fornecendo meios para a realização do Teatro político, denominado Teatro Épico.

Como forma de narrativa, o Teatro Épico é caracterizado, principalmente, a partir de

A

argumentação que aguça o espírito crítico, produzindo o distanciamento; busca de impacto emocional; justificação de cada cena por si mesma.

B

teatro sem cenários, sem figurinos, sem música, sem maquiagem, e, até mesmo, sem texto; cenas de forte impacto visual.

C

transgressão da lei da passividade; concretização do ato coletivo; intensificação da sensibilidade; renovação da percepção.

D

transformação do espectador em protagonista da ação dramática; preparação de ações reais que conduzam o espectador à própria liberação.

E

estímulo do espectador por meio de temas provocantes; ênfase no puro divertimento com certa origem melodramática; diversão com pouco esforço intelectual.

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Q186676

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186676 Artes Cênicas

A atuação do ator na Europa do século XIX era concretizada pelo representar, seguindo certos códigos, constituídos por poses e gestos que corresponderiam a situações, sentimentos, etc. A partir das pesquisas e experimentos de Delsarte e Stanislavski, entre outros, efetua-se um deslocamento conceitual fundamental que passa a conceber a passagem da representação à

A

interpretação mimética.

B

memorização contínua do texto dramático.

C

interiorização dos gestos.

D

relação exclusiva entre ator – plateia.

E

expressão.

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Q186677

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186677 Artes Cênicas

O conceito de Ações Físicas, elaborado e colocado em prática por Stanislavski, pressupõe que o ator, para a construção de personagens, utilize elementos que abrangem

A

construção e fixação de tipos baseados na observação da vida cotidiana.

B

adoção de clichês e estereótipos de gestos formatados.

C

uso da memória emotiva das sensações e dos sentidos e de repertório de experiências pessoais.

D

utilização de diferentes variantes de posições para o corpo, incluindo dedos, cabeça, nariz, entre outros, como uma soma de valores matemáticos.

E

emprego de elementos das danças dramáticas cerimoniais, pantomímicos e reminiscentes do reino sobrenatural.

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Q186678

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186678 Artes Cênicas

Qualquer jogo tradicional é realizado tendo, como suporte, certo número de regras aceitas para colocá-lo em movimento. Os Jogos Teatrais apresentam como pressupostos básicos a combinação de regras que são estabelecidas entre os jogadores. Para que o jogo se encaminhe de forma satisfatória, é necessário que haja

A

acordo de parte do grupo sobre as regras, determinando para os outros do grupo os objetivos a serem alcançados.

B

indicação de um líder que determine as regras e os objetivos a serem alcançados.

C

rigidez, disciplina e método predeterminados sobre as regras e os objetivos.

D

relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, buscando um objetivo comum.

E

dinamismo, liberdade irrestrita de regras e flexibilidade de objetivos a serem alcançados.

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Q186679

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186679 Artes Cênicas

Segundo a autora, os jogos de “blablação” são extremamente válidos e devem ser experimentados durante oficinas de Teatro.

Definindo de maneira simples, “blablação” significa

A

substituição de palavras por códigos gestuais.

B

linguagem confusa em que palavras são invertidas ou mal pronunciadas.

C

novo código de linguagem performática.

D

substituição de palavras por sons.

E

linguagem teatral baseada em gestos codificados.

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Q186680

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186680 Artes Cênicas

Na perspectiva metodológica da abordagem da autora, na oficina de Jogos Teatrais, os jogos com objeto no espaço oferecem uma orientação ideal para jogadores. Sendo assim, tais procedimentos permitem a expressão de sentimentos e pensamentos internos.

O jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando

A

construir uma pantomima.

B

criar uma ilusão artificial para a plateia.

C

brincar com a plateia.

D

tornar abstrato o concreto.

E

tornar visível o invisível.

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Q186681

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186681 Artes Cênicas

A utilização dos jogos tradicionais visando ao aquecimento pode contribuir para reunir os jogadores, fazendo com que aceitem as regras dos jogos e compreendam as vantagens de jogar. Tais procedimentos também contribuem para

A

mobilizar o sistema físico como um todo, buscando a resposta orgânica necessária para superar o receio de arriscar-se.

B

preparar os jogadores para enfrentar os desafios das disciplinas formais do currículo.

C

provocar um dispêndio de energia necessário para que os alunos canalizem a atenção e o comportamento de forma adequada.

D

mobilizar o sistema físico, aguçando a atitude competitiva necessária ao mundo contemporâneo.

E

preparar os jogadores principalmente para criarem outras regras para jogos.

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Q186682

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186682 Artes Cênicas

Nessa perspectiva de procedimento metodológico, a instrução consiste em uma

A

norma única que o coordenador estabelece para o grupo para favorecer a fixação.

B

reiteração do foco por parte do coordenador, que, sempre que necessário, o retoma oralmente durante o decurso do jogo.

C

codificação da linguagem teatral que o coordenador compartilha com os jogadores.

D

intervenção casual que proporciona mudança de regras.

E

reiteração do foco por parte do coordenador, que pode mudar as regras do jogo sem critérios preestabelecidos.

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Q186683

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186683 Artes Cênicas

A fala pode ser considerada como primeiro texto. É nos jogos simbólicos da primeira infância que nasce o texto. Esse fio condutor pode ser retomado pelos jogos teatrais, nas aulas de Teatro, nas quais o exercício espontâneo com a fala promove processos de cooperação que brotam, geralmente, do trabalho focado no(s) plano(s)

A

racional.

B

sensório-corporal.

C

eminentemente sensorial.

D

eminentemente corporal.

E

alto, médio e baixo.

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Q186684

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186684 Artes Cênicas

Sabe-se a importância do aprendizado de Teatro na escola e de suas contribuições para o desenvolvimento da autonomia, dentre outras funções. Essa passagem do jogo dramático ou jogo de faz de conta para o jogo teatral, que é gradativa, conforme a citação menciona, compara-se com a transformação do(da)

A

jogador em ator.

B

jogo simbólico (subjetivo) em jogo de regras (socializado).

C

jogo de regras inventadas pelo grupo em jogo de regras preestabelecidas pela sociedade.

D

teatro gestual em teatro verbal.

E

brincadeira em função artística.

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Q186685

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186685 Artes Cênicas

Segundo os PCN de ARTE, a experiência do Teatro na escola amplia a capacidade de dialogar, a negociação, a tolerância e a convivência com a ambiguidade. No processo de construção dessa linguagem, o jovem estabelece com os seus pares uma relação de trabalho combinando sua imaginação criadora com a prática e conscientizando-se disso por meio da observação de regras. O Teatro, como diálogo entre palco e plateia, pode-se tornar um dos parâmetros de orientação educacional. As aulas de Teatro, para tanto, deverão integrar-se

A

às normas preestabelecidas de avaliação disciplinar.

B

às deliberações dos Conselhos de Classe escolares.

C

aos interesses políticos das diversas instituições.

D

aos objetivos traçados pelos meios de difusão cultural.

E

aos objetivos, conteúdos, métodos e à avaliação da área.

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Q186686

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186686 Artes Cênicas

Esse contato pode-se realizar de algumas formas. Nessa perspectiva, analise os tipos de contato a seguir.

I - Ler uma peça de dramaturgia trágica ou um roteiro radiofônico.

II - Assistir a uma cena de novela.

III - Atentar para uma cena de um filme de suspense ou para uma publicidade cômica.

IV - Construir um personagem.

V - Conceber detalhes de um cenário.

São tipos de contato, que efetivamente educam a recepção de modos narrativos, os apresentados em

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

I, III, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q186687

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186687 Artes Cênicas

O jogo pode ser entendido também como um jogo de construção que não é uma fase da evolução genética, masm, sim, um instrumento de

A

caráter lúdico que a criança opera, sem uma correlação específica com a aprendizagem.

B

de aprendizagem que visa à moralização e ao treinamento em direção à educação formal.

C

de caráter técnico que a criança opera, procurando promover a concentração e a prontidão para o aprendizado formal das disciplinas lógico-matemáticas.

D

aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo o desenvolvimento da criatividade, em direção à educação estética e à práxis artística.

E

aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo eminentemente a compreensão e o entendimento das linguagens artísticas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Salvador - BA 2010 para Professor - Teatro

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