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CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional
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Q1017145

Terapia Ocupacional Ética e Legislação Profissional ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017145 Terapia Ocupacional

Com relação à ética e à bioética em terapia ocupacional, assinale a opção correta.

Alternativas

O código de ética profissional constitui-se de regras que definem a atuação do profissional e determinam os procedimentos éticos e não éticos.

Deontologia é um conceito relativo à bioética cuja descrição passou a constar do código de ética do COFFITO/CREFITO na década de 70 do século XX.

O código de ética da terapia ocupacional é instrumento normativo de interesse exclusivo dessa categoria profissional.

A bioética normatiza os padrões de conduta dos profissionais em suas relações com membros da própria categoria.

O código de ética que rege a atuação do terapeuta ocupacional foi criado com a finalidade exclusiva de pautar a conduta desse profissional.

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Q1017146

Terapia Ocupacional Ética e Legislação Profissional ,

Q1017146 Terapia Ocupacional

Com base no código de ética da terapia ocupacional, assinale a opção correta.

Alternativas

O terapeuta ocupacional deve zelar pela atividade profissional com honestidade, decência, moral, bem como ter atitude devota aos interesses públicos, preservando a honra e a imagem da profissão.

A elaboração do diagnóstico terapêutico ocupacional é de responsabilidade da equipe multiprofissional.

É dever do terapeuta ocupacional respeitar o direito do cliente de decidir sobre sua pessoa e seu bem-estar, porém é facultado a esse profissional revelar o diagnóstico ou o prognóstico do paciente.

É permitido ao terapeuta ocupacional utilizar de sua posição hierárquica para impedir que colegas de trabalho atuem dentro dos pressupostos éticos.

São considerados meios legítimos de aperfeiçoamento dos conhecimentos técnicos do terapeuta ocupacional apenas programas específicos que tratem de ética e bioética.

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Q1017147

Terapia Ocupacional Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar ,

Q1017147 Terapia Ocupacional

De acordo com o paradigma da inclusão social, a intervenção da terapia ocupacional em contexto educacional deve definir ações técnicas que

Alternativas

promovam a integração social mediante sua contextualização na complexidade da realidade educacional brasileira.

valorizem a dimensão clínica e interdisciplinar da terapia ocupacional.

apoiem os educadores e sejam direcionadas aos alunos com deficiência, para os quais devem ser utilizados métodos terapêuticos organizados sob denominações de diagnósticos clínicos ou psicopedagógicos.

reconheçam os processos de inclusão/exclusão da população com necessidades especiais e que sejam direcionadas, exclusivamente, para questões pedagógicas.

preconizem o ajuste social para a inclusão de todos; o foco deixa de ser o indivíduo e passa a ser o coletivo.

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Q1017148

Terapia Ocupacional Terapia Ocupacional em Grupos e Prática Social ,

Q1017148 Terapia Ocupacional

Acerca dos aspectos técnicos da intervenção grupal em terapia ocupacional, assinale a opção correta.

Alternativas

O grupo constitui-se como um espaço de formação de sujeitos a-históricos, mas capazes de transformar o contexto em que se inserem.

A dinâmica de funcionamento de um grupo é determinada exclusivamente pelo terapeuta.

O enquadre grupal é definido apenas no encerramento do processo de intervenção grupal.

O setting terapêutico corresponde apenas à organização do espaço físico, em que se incluem materiais e equipamentos.

Cabe ao terapeuta a responsabilidade pela constituição do grupo e pela criação de um espaço facilitador e de compreensão das situações que emerjam na intervenção grupal.

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Q1017149

Terapia Ocupacional Terapia Ocupacional em Grupos e Prática Social ,

Q1017149 Terapia Ocupacional

A estrutura grupal em terapia ocupacional é determinada por grupos

Alternativas

heterogêneos, intermediários e homogêneos.

heterogêneos e de atividades.

homogêneos e de atividades grupais.

heterogêneos, intermediários e de aprendizagem.

heterogêneos, operativos e de atividade grupal.

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