Questões de Concurso Público SEDF 2017 para Professor de Educação Básica - Atividades
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Tendo em vista que a interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender, é permeada por dois aspectos, o cognoscitivo e o socioemocional, julgue o item a seguir, acerca da relação professor/aluno.
Na relação professor/aluno, é frequente se confundir
autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto
aquela são consequência natural do processo de acúmulo de
conhecimento técnico pelo professor e da preocupação deste
com a evolução do aluno na construção do conhecimento.
Tendo em vista que a interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender, é permeada por dois aspectos, o cognoscitivo e o socioemocional, julgue o item a seguir, acerca da relação professor/aluno.
A interação humana possui valor pedagógico fundamental, pois
é por intermédio das relações professor/aluno e aluno/aluno
que o conhecimento se constrói coletivamente.
Tendo em vista que a interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender, é permeada por dois aspectos, o cognoscitivo e o socioemocional, julgue o item a seguir, acerca da relação professor/aluno.
Os aspectos cognoscitivos correspondem aos conteúdos
ensinados pela escola e às tarefas relacionadas à aprendizagem.
Tendo em vista que a interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender, é permeada por dois aspectos, o cognoscitivo e o socioemocional, julgue o item a seguir, acerca da relação professor/aluno.
A exigência de que o professor trace os objetivos, organize o
planejamento da aula e busque formas de estabelecer uma
comunicação que garanta a aprendizagem efetiva está
diretamente relacionada ao aspecto socioemocional.
No que se refere ao planejamento e aos seus elementos constitutivos (objetivos e conteúdos de ensino; métodos e estratégias; multimídia educativa e avaliação educacional), julgue o item que se segue.
A tipologia dos conteúdos defende que para que os conteúdos
a serem ensinados em sala de aula se diferenciem da forma
tradicional, é preciso pensar em um conjunto de aprendizagens
que sejam designadas como factuais, conceituais,
procedimentais e atitudinais. Os conteúdos conceituais
relacionam-se com conceitos propriamente ditos e referem-se
ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem
características comuns.