Questões de Concurso Público SEDF 2017 para Professor de Educação Básica - Sociologia
Foram encontradas 118 questões
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As referidas diretrizes ratificam o caráter científico e cultural
do ensino médio em detrimento à ênfase na formação para
o trabalho, com a finalidade de conferir maior coesão aos
objetivos desse nível educacional.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As diretrizes em questão prezam pelo ensino pautado na
igualdade racial, por isso recomendam que as instituições de
ensino evitem conteúdos programáticos que deem visibilidade
a questões da cultura negra ou indígena.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As referidas diretrizes refletem a discussão a respeito das
mudanças climáticas e estabelecem a sustentabilidade
socioambiental como meta universal, a ser desenvolvida como
prática educativa integrada, contínua e permanente das
unidades escolares.
Texto 26A2AAA
O desencaixe entre a escola e os jovens não deve ser visto como decorrente nem de uma suposta incompetência da instituição, nem de um suposto desinteresse dos estudantes. As análises se tornam produtivas à medida que enfoquem a relação entre os sujeitos e a escola no âmbito de um quadro mais amplo, que considere as transformações sociais em curso. Essas transformações estão produzindo sujeitos com estilos de vida, valores e práticas sociais que os tornam muito distintos das gerações anteriores. Entender tal processo de transformação é relevante para a compreensão das dificuldades hoje constatadas nas relações entre os jovens e a escola.
Parecer CNE/CEB n.º 5/2011 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações do texto 26A2AAA, julgue o item a seguir.
Como os interesses da juventude se alteram rapidamente, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
garantem a autonomia das unidades educacionais e, em última
instância, do professor, para planejar as finalidades do plano
político-pedagógico a partir das demandas dos alunos.
Texto 26A2AAA
O desencaixe entre a escola e os jovens não deve ser visto como decorrente nem de uma suposta incompetência da instituição, nem de um suposto desinteresse dos estudantes. As análises se tornam produtivas à medida que enfoquem a relação entre os sujeitos e a escola no âmbito de um quadro mais amplo, que considere as transformações sociais em curso. Essas transformações estão produzindo sujeitos com estilos de vida, valores e práticas sociais que os tornam muito distintos das gerações anteriores. Entender tal processo de transformação é relevante para a compreensão das dificuldades hoje constatadas nas relações entre os jovens e a escola.
Parecer CNE/CEB n.º 5/2011 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações do texto 26A2AAA, julgue o item a seguir.
O uso de materiais audiovisuais nas aulas é desejável, uma
vez que o simples contato dos alunos com tais materiais
é suficiente para que eles reflitam criticamente acerca da
sociedade.