Questões de Concurso Público SEDUC-AL 2018 para Professor - Inglês
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) para a disciplina da língua inglesa orientam educadores acerca de objetivos que garantem aos alunos o direito de usufruir de um conjunto de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania relacionados a essa língua. A esse respeito, julgue o item subsequente.
O conhecimento e o uso da língua inglesa devem permitir
ao aluno o acesso a diversos tipos de conhecimento sobre
outras culturas e outros grupos sociais.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) para a disciplina da língua inglesa orientam educadores acerca de objetivos que garantem aos alunos o direito de usufruir de um conjunto de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania relacionados a essa língua. A esse respeito, julgue o item subsequente.
Ao final do ensino médio, o aluno deve ser capaz de distinguir
regionalismos da língua inglesa, gírias utilizadas por diferentes
grupos sociais, linguagem formal e informal, e compreender
o uso de vocábulos em diferentes contextos.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) para a disciplina da língua inglesa orientam educadores acerca de objetivos que garantem aos alunos o direito de usufruir de um conjunto de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania relacionados a essa língua. A esse respeito, julgue o item subsequente.
De acordo com os PCN, o objetivo do ensino de língua inglesa
no ensino médio é permitir que o aluno adquira o
conhecimento de nível básico da língua, para comunicar-se
de maneira simples.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) para a disciplina da língua inglesa orientam educadores acerca de objetivos que garantem aos alunos o direito de usufruir de um conjunto de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania relacionados a essa língua. A esse respeito, julgue o item subsequente.
Os PCN são explícitos quanto à necessidade de que o aluno
do ensino médio seja capaz de usar os mecanismos de
coerência e coesão na produção escrita, devido às avaliações
que vai enfrentar, como vestibulares e concursos, mas nada
mencionam a respeito do uso desses mecanismos na
modalidade oral da língua.
Julgue o item seguinte, acerca do processo avaliativo da língua inglesa na educação básica.
O aprendizado da língua inglesa deve ser avaliado
primordialmente por meio de avaliações quantitativas, de modo
a classificar os alunos, preparando-os para os vestibulares.