Questões de Concurso Público Instituto Rio Branco 2005 para Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia, Objetiva
Foram encontradas 8 questões
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101810
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
A expressão “ignorância total do português” (L.17) foi utilizada com sentido pejorativo, denotando deficiência lingüística.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101816
Português
Texto associado
Com base nas idéias e nas estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Com base nas idéias e nas estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
No texto, os adjetivos “ordinária” (L.2) e “polida” (L.5) são antônimos.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101831
Português
Texto associado
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
As formas verbais “favorecendo” (L.17) e “reduzindo” (L.18) correspondem, respectivamente, a que favoreça e que reduza.