Questões de Concurso Público Instituto Rio Branco 2005 para Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia, Objetiva
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101783
Português
Texto associado
![Imagem 001.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 001.jpg)
![Imagem 002.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 002.jpg)
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
![Imagem 001.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 001.jpg)
![Imagem 002.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 002.jpg)
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
A referência do pronome “Ela” (L.26) é a expressão “uma nova cultura científica” (L.23).
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101800
Português
Texto associado
![Imagem 004.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 004.jpg)
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
![Imagem 004.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 004.jpg)
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
Na linha 5, o emprego de Essa, em vez de “Esta”, atenderia melhor às exigências de coesão textual.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101803
Português
Texto associado
![Imagem 004.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 004.jpg)
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
![Imagem 004.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 004.jpg)
Julgue os seguintes itens a respeito das idéias e das estruturas
lingüísticas do trecho acima, que faz parte de carta escrita por
Lévi-Strauss a Mário de Andrade.
Preserva-se tanto a coerência textual quanto a correção gramatical ao se utilizar a que em vez de “à qual” (L.9).
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101827
Português
Texto associado
![Imagem 006.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 006.jpg)
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
![Imagem 006.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 006.jpg)
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
O trecho de “Se observarmos” (L.1) “em vinte” (L.6) não perde em coesão e em correção gramatical se a correlação entre as formas verbais “Se observarmos... vemos” (L.1-2) for substituída por Se observarmos... veremos.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101828
Português
Texto associado
![Imagem 006.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 006.jpg)
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
![Imagem 006.jpg](https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/23686/Imagem 006.jpg)
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os próximos itens.
Beneficiaria a clareza do trecho nas linhas 3 e 4 a seguinte reescrita: excluir dos principais benefícios do desenvolvimento nove em cada dez pessoas.