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CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Administrativa
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Q2223877

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-GO Provas: CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Administrativa | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Administrativa - Contabilidade | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Odontologia | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Arquitetura | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Engenharia Civil | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Engenharia Elétrica | CESPE / CEBRASPE - 2009 - TRE-GO - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Medicina - Clínica Médica |

Q2223877 Português

Texto associado

Boaventura de Sousa Santos. A crítica da razão

indolente. São Paulo: Cortez, 2007, p. 95 (com adaptações).

No desenvolvimento das ideias do texto, introduz-se uma ideia de causa com o uso

Alternativas

de “para” (l.5).

de “como” (l.8).

de “destruindo” (l.9).

do sinal de dois-pontos depois de “ignorar” (l.14).

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Q2223878

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2223878 Português

Texto associado

Célio Garcia. Graças à letra “soft”, a estrutura “hard” dura.

In: Hugo Mari et al. (Org.). Estruturalismo, memória e repercussões.

Belo Horizonte: UFMG/Diadorim, p. 192 (com adaptações).

Assinale a opção correspondente ao desdobramento para a frase “Nada mais.” (l.4) que está gramaticalmente correto e coerente para o desenvolvimento da argumentação do texto.

Alternativas

Nada mais nos inquietava.

Nada mais tínhamos para interpretar.

Nada mais pensávamos compreendermos.

Nada mais havia em um trabalho de interpretação.

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Q2223880

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q2223880 Português

Texto associado

Célio Garcia. Graças à letra “soft”, a estrutura “hard” dura.

In: Hugo Mari et al. (Org.). Estruturalismo, memória e repercussões.

Belo Horizonte: UFMG/Diadorim, p. 192 (com adaptações).

Preserva-se a correção gramatical e a coerência das ideias do texto

Alternativas

ao se deslocar o pronome átono em “inquietávamo-nos” (l.2) para antes do verbo, escrevendo nos inquietava.

ao se inserir que tenha sido antes de “ocorrida” (l.4).

ao se substituir “fez com que indagássemos” (l.6) por fez-nos indagarem.

ao se retirar “que era” (l.9).

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Q2223882

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2223882 Português

Texto associado

Flávio Dieguez. Ver, ouvir e calar. Discutindo a

língua portuguesa, ano 2, n.º 12, p. 34-6 (com adaptações).

Julgue se as seguintes estruturas do texto explicitam uma relação textual de comparação.
I “causar mais confusão do que esclarecer” (l.5) II “nem todo tipo de censura representa uma interferência” (l.6-7) III “até considerada necessária” (l.9) IV “tão odiosas quanto a censura política” (l.16-17)
Estão certos apenas os itens

Alternativas

I e III.

I e IV.

II e III.

II e IV.

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Q2223883

Português Interpretação de Textos ,

Q2223883 Português

Texto associado

Flávio Dieguez. Ver, ouvir e calar. Discutindo a

língua portuguesa, ano 2, n.º 12, p. 34-6 (com adaptações).

Assinale a opção correta a respeito das estruturas linguísticas do texto.

Alternativas

A expressão, na voz passiva, “são vistas pela sociedade” (l.2) corresponde à voz ativa a sociedade vê-nas, que a pode substituir sem prejudicar a correção e a coerência do texto.

O verbo que se segue ao pronome “que” (l.12) está no plural porque esse pronome tem como referente “filmes, livros” (l.11).

Nas linhas 12 e 13, os sinais de crase em “à violência” e “à formação” mostram que se trata de dois termos que servem de complemento ao verbo “incitar”.

Na linha 24, justifica-se o sinal indicativo de crase em “àquela” pela exigência de iniciar o complemento de “se conformam” com a preposição a.

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Respostas

6: B

7: A

8: D

9: B

10: D

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