Questões SEDUC-SP 2008 para Supervisor Escolar

Q30231

Ano: 2008 Banca: CETRO Órgão: SEDUC-SP Prova: CETRO - 2008 - SEDUC-SP - Supervisor Escolar |

Q30231 Pedagogia

Segundo Perrenoud (1998), a avaliação formativa favorece a aprendizagem dos alunos e o ensino dos docentes. Na relação estabelecida entre essa avaliação e os programas e objetivos do ensino, o autor defende que

a relevância concentra-se no programa a ser ensinado, de modo a cobri-lo integralmente.

a avaliação busca meios para remediar as dificuldades dos alunos mais lentos, mais fracos, na esperança de que suas lacunas e/ou dificuldades passarão despercebidas.

na luta contra o fracasso escolar, é fundamental deter-se no essencial, no cerne dos programas, nos saberes indispensáveis a todos os alunos.

a apresentação dos programas de ensino, em forma de listas de conteúdos a serem desenvolvidos pelos docentes, tem característica facilitadora.

a avaliação formativa, a serviço da regulação individualizada dos alunos, elimina a revisão constante do plano de estudos ou a necessidade de relacioná-lo às aprendizagens anteriormente adquiridas.

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Q30237

Ano: 2008 Banca: CETRO Órgão: SEDUC-SP Prova: CETRO - 2008 - SEDUC-SP - Supervisor Escolar |

Q30237 Pedagogia

Analise a tabela a seguir:

Imagem 001.jpg

Segundo sua autora, Mônica G. Thurler (2002), a tabela ilustra um paradigma de funcionamento de um sistema escolar

centralizado, com assimetria entre comando estratégico e operacional.

em que o comando estratégico é concebido de forma essencialmente burocrática e autoritária.

descentralizado e profissionalizado, com interação entre comando estratégico e operacional.

prescritivo, em que o comando operacional deve implementar, o mais fielmente possível, as prescrições recebidas.

que favorece a articulação entre comando estratégico e operacional, porém, impede o desenvolvimento negociado da qualidade e do desenvolvimento profissional.

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Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2008 para Supervisor Escolar

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