Questões de Concurso Público AEB 2014 para Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1
Foram encontradas 70 questões
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
|
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482195
Inglês
Read the excerpt below, taken from the text “World Cup 2014: Golden goals, golf carts and other innovations” published by BBC Sport, and choose the alternative that only has cognate words.
The 2014 World Cup has seen innovations such as goal-line technology and vanishing spray introduced to football’s showpiece global event for the first time.
France benefited from the use of goal-line technology in their opening win over Honduras.
With language barriers no longer a problem, red and yellow cards were introduced at the 1970 World Cup and have been adopted worldwide since, with variants appearing in many other sports.
The 2014 World Cup has seen innovations such as goal-line technology and vanishing spray introduced to football’s showpiece global event for the first time.
France benefited from the use of goal-line technology in their opening win over Honduras.
With language barriers no longer a problem, red and yellow cards were introduced at the 1970 World Cup and have been adopted worldwide since, with variants appearing in many other sports.
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
|
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482196
Inglês
Texto associado
Building a Practical College Degree for the New Economy
This is not a great time to be a recent college graduate.
Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.
Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.
Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.
Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.
Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.
Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.
This is not a great time to be a recent college graduate.
Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.
Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.
Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.
Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.
Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.
Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.
Choose the alternative that could correctly and respectively substitute the words in bold from the text.
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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Q482197
Inglês
Texto associado
Building a Practical College Degree for the New Economy
This is not a great time to be a recent college graduate.
Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.
Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.
Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.
Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.
Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.
Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.
This is not a great time to be a recent college graduate.
Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.
Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.
Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.
Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.
Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.
Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.
According to the text,
I. colleges are not producing in graduates what the workforce needs in employees.
II. nowadays, the bachelor’s degree is seen only as a vehicle for broad learning.
III. nearly 44% of graduates ages 22 to 27 hold jobs that require bachelor’s degree.
IV. colleges are expected to give students not only skills training, but also broad learning.
V. economic studies on lifetime earnings prove a college degree is no longer worth it.
The correct assumption(s) is(are)
I. colleges are not producing in graduates what the workforce needs in employees.
II. nowadays, the bachelor’s degree is seen only as a vehicle for broad learning.
III. nearly 44% of graduates ages 22 to 27 hold jobs that require bachelor’s degree.
IV. colleges are expected to give students not only skills training, but also broad learning.
V. economic studies on lifetime earnings prove a college degree is no longer worth it.
The correct assumption(s) is(are)
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482198
Inglês
Choose the alternative that fills in correctly and respectively the blanks in the sentences below with the correct verb tense and form.
“When I _____________ (meet) 1 Serge, it ____________ (be) 2 love at first sight for me – I absolutely adored him, he was this wonderful mad, extrovert Russian Jew who _____________ (spend) 3 half of World War II up a tree, according to him. I _____________ (think) 4 he actually spent a couple of nights up a tree, although he’d worn the yellow star for years in occupied France. For a project, I met Hitler’s architect Albert Speer at his Heidelberg eyrie in 1971, and he asked if Jane and Serge would sign a copy of Je t’aime] for him. Serge did so, probably relishing the irony, and when he made his Rock Around The Bunker album a few years later [featuring lyrics about Nazi Germany], he gave me a copy _______________ (send) 5 to Speer. His parents had arrived in Paris after _____________ (flee) 6 the 1917 Russian Revolution, and his father – who was a brilliant pianist – had to perform in casinos.”
“When I _____________ (meet) 1 Serge, it ____________ (be) 2 love at first sight for me – I absolutely adored him, he was this wonderful mad, extrovert Russian Jew who _____________ (spend) 3 half of World War II up a tree, according to him. I _____________ (think) 4 he actually spent a couple of nights up a tree, although he’d worn the yellow star for years in occupied France. For a project, I met Hitler’s architect Albert Speer at his Heidelberg eyrie in 1971, and he asked if Jane and Serge would sign a copy of Je t’aime] for him. Serge did so, probably relishing the irony, and when he made his Rock Around The Bunker album a few years later [featuring lyrics about Nazi Germany], he gave me a copy _______________ (send) 5 to Speer. His parents had arrived in Paris after _____________ (flee) 6 the 1917 Russian Revolution, and his father – who was a brilliant pianist – had to perform in casinos.”
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482199
Raciocínio Lógico
João criou um código e escreveu em um papel as seguintes dicas para lembrar-se dele:
I. MEXER E FERIR não têm letras em comum com ele;
II. BRUXO tem uma letra em comum, que está na posição correta;
III. FRITO, PARTE e SUADO têm, cada um, duas letras comuns com o código, uma que se encontra na mesma posição, a outra não;
IV. TRECO tem com ele três letras comuns, que se encontram na mesma posição.
Analisando as dicas, assinale a alternativa que apresenta o código que João criou.
I. MEXER E FERIR não têm letras em comum com ele;
II. BRUXO tem uma letra em comum, que está na posição correta;
III. FRITO, PARTE e SUADO têm, cada um, duas letras comuns com o código, uma que se encontra na mesma posição, a outra não;
IV. TRECO tem com ele três letras comuns, que se encontram na mesma posição.
Analisando as dicas, assinale a alternativa que apresenta o código que João criou.
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482200
Raciocínio Lógico
Dona Júlia tem 4 filhos: Manoel, Felipe, Rafael e Breno. Todos os dias, na hora do almoço, os quatro sentam-se na mesma posição, um em cada lado de uma mesa quadrada. Manoel é o mais velho e tem 15 anos. As idades dos outros são 6, 10 e 12 anos. Felipe senta-se à direita de Manoel. Rafael senta-se à direita do que tem 12 anos. Por sua vez, Breno, que não tem 10 anos, senta-se à frente de Felipe. Com base nos dados do problema, pode-se afirmar que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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Q482201
Raciocínio Lógico
Toda segunda-feira é realizada uma reunião com um gerente e dois vendedores da rede de lojas “Compre Aqui”. Sabe-se que essa rede de lojas possui 2 gerentes e 3 vendedores. Para não prejudicar o atendimento das lojas, foram escaladas três equipes diferentes para participarem dessas reuniões. As equipes escaladas são:
Equipe 1: Eduardo, Denise e Carlos.
Equipe 2: Carlos, Bernadete e Amélia.
Equipe 3: Eduardo, Denise e Amélia.
A partir dessas informações, pode-se concluir que
Equipe 1: Eduardo, Denise e Carlos.
Equipe 2: Carlos, Bernadete e Amélia.
Equipe 3: Eduardo, Denise e Amélia.
A partir dessas informações, pode-se concluir que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482202
Raciocínio Lógico
Ana arrumou sua mala para viajar e colocou 2 camisetas vermelhas, 1 camiseta preta e 3 camisetas brancas. No dia que começou sua viagem comprou mais uma camiseta, que pode ser vermelha, preta ou branca, e colocou junto das outras. Quando voltou da viagem tinha usado 5 das camisetas. Sabe-se que apenas duas das camisetas que usou eram vermelhas e que não restaram camisetas pretas na mala após a viagem. Em relação às camisetas que restaram na mala, é correto afirmar que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482203
Raciocínio Lógico
Assinale a alternativa que apresenta a negação da seguinte premissa: “o cachorro late e o pássaro canta”.
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482204
Raciocínio Lógico
Três amigos foram juntos a uma loja de brinquedos. O vendedor que os atendeu notou que um era paulista, o outro carioca e o outro, mineiro. Ele sabia que o nome dos garotos eram Breno, Elias e Silvio e que cada um deles gostava de um dos brinquedos: carrinho, bola e videogame. Durante o tempo que estiveram na loja eles deram as seguintes informações:
O paulista: “Não gosto de bola nem de videogame”.
O carioca: “Meu nome não é Elias nem Silvio”.
O mineiro: “Nem eu, nem Elias gostamos de bola”.
O vendedor, corretamente, concluiu que o
O paulista: “Não gosto de bola nem de videogame”.
O carioca: “Meu nome não é Elias nem Silvio”.
O mineiro: “Nem eu, nem Elias gostamos de bola”.
O vendedor, corretamente, concluiu que o
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
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Q482205
Raciocínio Lógico
Todas as arquitetas são bonitas. Nenhuma pessoa bonita é mal educada. Desse modo, é correto concluir que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482206
Raciocínio Lógico
Se Arthur não é loiro, então Silvano é moreno. Se Arthur é loiro, então Pedro não é ruivo. Ora, Pedro é ruivo. Com base nessas informações, é correto afirmar que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482207
Raciocínio Lógico
Três amigos encontraram-se no shopping. Um deles estava com calça marrom, outro com calça preta e outro com calça cinza. As camisetas que eles vestiam tinham essas cores, mas apenas Lucas vestia a camiseta e a calça da mesma cor. Nem a calça nem a camiseta de Ricardo era cinza. Manoel vestia a camiseta marrom. Analisando essas informações, é correto afirmar que a
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482208
Raciocínio Lógico
Vera, Ana e Sueli são irmãs e costumam estudar juntas. Mas quando elas vão estudar, é difícil decidirem qual a matéria que estudam primeiro, pois cada uma delas prefere uma matéria diferente. Analise as informações abaixo.
I. As matérias preferidas são: Matemática, Português e Ciências;
II. Os namorados das três irmãs são: Júlio, Sandro e Felipe;
III. Vera não gosta de Matemática e nem de Ciências;
IV. A menina cujo namorado é Júlio, gosta de Ciências;
V. O namorado de Sueli é Felipe.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
I. As matérias preferidas são: Matemática, Português e Ciências;
II. Os namorados das três irmãs são: Júlio, Sandro e Felipe;
III. Vera não gosta de Matemática e nem de Ciências;
IV. A menina cujo namorado é Júlio, gosta de Ciências;
V. O namorado de Sueli é Felipe.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482209
Raciocínio Lógico
Fátima recebeu uma tarefa de colocar as 48 canetas azuis, que estão numa caixa, divididas em 4 pacotes e, ainda, em cada pacote deve haver, pelo menos, uma caneta. Sabendo que ela resolveu essa tarefa corretamente, pode-se concluir, necessariamente, que
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q482210
Raciocínio Lógico
Tereza fez as seguintes declarações:
“Sou esperta e não me caso.”
“Se estou solteira, então não me caso.”
Supondo que as duas declarações sejam verdadeiras, é falso concluir que Tereza
“Sou esperta e não me caso.”
“Se estou solteira, então não me caso.”
Supondo que as duas declarações sejam verdadeiras, é falso concluir que Tereza
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Provas:
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista Júnior - Desenvolvimento Tecnológico
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CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q483855
Gerência de Projetos
O gerenciamento dos custos do projeto inclui os processos envolvidos em planejamento, estimativas, orçamentos, financiamentos, gerenciamento e controle dos custos. A estimativa de custos corresponde ao processo de
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Prova:
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q745364
Direito Administrativo
Texto associado
Sobre os adicionais de insalubridade, periculosidade ou atividades penosas indicadas no Regime Jurídico da Lei nº 8.112/1990, analise as assertivas abaixo.
I. O servidor em exercício em zona de fronteira, nos termos, condições e limites fixados em regulamento, faz jus ao adicional de atividade penosa.
II. Os adicionais de insalubridade e de periculosidade são cumulativos.
III. Havendo contato com raios X ou substâncias radioativas, os locais de trabalho são mantidos sob controle permanente, e, ao servidor que ali labora, cabe observar as doses de radiação ionizante por meio de exame médico anualmente.
IV. A servidora gestante ou lactante será afastada, enquanto durar a gestação e a lactação, das operações e locais considerados penosos, insalubres ou perigosos, exercendo suas atividades em local salubre e em serviço não penoso e não perigoso.
É correto o que se afirma em
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Prova:
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q745365
Direito Administrativo
De acordo com a Lei nº 8.112/1990, a pensão provisória por morte presumida do servidor pode se dar diante da ocorrência de algumas hipóteses. Sobre estas, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Declaração de ausência exarada por Juízo de Família e Sucessões.
( ) A pensão provisória será transformada em vitalícia ou provisória, decorridos 3 anos de sua vigência, ressalvado o eventual reaparecimento do servidor, quando o benefício será automaticamente cancelado.
( ) Desaparecimento em missão de segurança não configura hipótese, uma vez que está sob responsabilidade de órgão que não é o original do servidor.
( ) Desaparecimento em acidente de avião quando desfrutava de suas férias
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
AEB
Prova:
CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |
Q745366
Legislação Federal
Conforme se verifica da Lei nº 8.854/1994, quando de sua
criação, a AEB teve para si saldos orçamentários que a
ela foram remanejados ou transferidos de órgão que
anteriormente cuidava de projetos vinculados a atividades
espaciais. Assinale a alternativa que apresenta esse órgão
da Administração Pública.
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