O trabalho de interpretação em eventos pode ser realizado, no mínimo, com dois intérpretes.
Assim, enquanto um dos profissionais realiza a interpretação, o outro, no papel de apoio,
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De acordo com Lacerda (2000; 2009), diferentemente da figura do intérprete generalista, o
intérprete educacional se insere numa situação peculiar de inclusão. Segundo a autora, este deve
atuar como um sujeito
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