Questões de Concurso Público UFAL 2019 para Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2019
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1021576
Libras
O grau de surdez pode variar de leve a profundo. A surdez
leve pode, entretanto, ir se agravando com o tempo e virar
surdez profunda. São limiares de cálculo os resultados em
decibéis: normal: até 25 dB, leve: de 26 a 40 dB, moderada:
de 41 a 55 dB, moderadamente severa: de 56 a 70 dB,
severa: de 71 a 90 dB, profunda: maior que 91 dB.
A partir destas informações, podemos dizer que:
A partir destas informações, podemos dizer que:
Ano: 2019
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1021577
Libras
A escola será determinante para o desenvolvimento
cognitivo e social infantil e, portanto, para o curso posterior
de sua vida. É na escola que se constrói parte da identidade
de ser e pertencer ao mundo; nela adquirem-se os modelos
de aprendizagem, a aquisição dos princípios éticos e morais
que permeiam a sociedade; na escola depositam-se as
expectativas, bem como as dúvidas, inseguranças e
perspectivas em relação ao futuro e às suas próprias
potencialidades.
Sobre a educação de surdos, portanto, podemos dizer que:
Sobre a educação de surdos, portanto, podemos dizer que:
Ano: 2019
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1021578
Libras
A escola é um grupo social que tem um papel importante no
desenvolvimento identitário da criança surda. Ela pode ser
um guia para a construção individual desta identidade que
será fruto das experiências e escolhas feitas pela criança ao
longo da sua vida. A escola deve, portanto, trabalhar com
atividades e ações pedagógicas que vão para além da sala
de aula com o objetivo de como esta aceitação pode ser algo
positivo para o seu desenvolvimento social. Entretanto,
assumir a identidade surda é ainda um processo complexo
para muito surdos.
Uma das razões para que este processo de aceitação seja árduo repousa no fato de que:
Uma das razões para que este processo de aceitação seja árduo repousa no fato de que:
Ano: 2019
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1021579
Libras
Sobre a construção da identidade surda na escola e a
relação com alunos ouvintes, podemos afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1021580
Libras
Os movimentos sociais alavancados pelos surdos
estabeleceram como uma de suas prioridades o
reconhecimento da língua de sinais nos últimos 15 anos.
Foram várias as estratégias adotadas para tornar pública a
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Entre elas, citamos os
projetos-lei encaminhados em diferentes instâncias
governamentais e a formação de instrutores de língua de
sinais em vários estados brasileiros. Instaurou-se em várias
unidades da Federação a discussão sobre a “língua de sinais
dos surdos”, determinando o reconhecimento, por meio da
legislação, dessa língua como meio de comunicação legítimo
dos surdos. Esse movimento foi bastante eficiente, pois
gerou uma série de iniciativas para disseminar e transformar
em lei a língua de sinais brasileira, culminando na lei federal
10.436, 24/04/2002, que a reconhece no país.
Sobre a consequência destas ações, podemos destacar que:
Sobre a consequência destas ações, podemos destacar que: