Questões de Concurso Público Prefeitura de Carneirinho - MG 2019 para Professor II – Educação Física
Foram encontradas 25 questões
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715908
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física, os jogos são exercidos com um caráter
competitivo, cooperativo ou recreativo em situações festivas, comemorativas, de confraternização ou ainda no
cotidiano, como simples passatempo e diversão. Sobre esse conteúdo, assinale a alternativa que apresenta alguns
tipos de jogos e brincadeiras que podem ser vivenciados nas aulas de educação física, na escola:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715909
Educação Física
A região onde a captação de oxigênio alcança um platô e não mostra qualquer aumento adicional, ou aumenta
apenas ligeiramente, com uma carga de trabalho adicional é denominada
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715910
Educação Física
Os comportamentos do indivíduo podem ser convenientemente classificados como cognitivos, afetivos ou motores.
Apesar de essas classificações não poderem ser consideradas como mutuamente exclusivas, elas constituem um
meio conveniente de organizar os comportamentos humanos em categorias, a partir das quais o estudo do
comportamento pode-se desenvolver. Sobre os domínios e as suas características, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715911
Educação Física
“A classificação de habilidades motoras em categorias gerais está baseada na determinação de quais componentes
ou elementos de uma habilidade são comuns ou semelhantes aos componentes de uma outra habilidade. É útil
entender que o principal objetivo ao se desenvolver classificações é providenciar uma maneira conveniente de
auxiliar o processo de fazer generalizações. Muitos enfoques foram desenvolvidos para classificar as habilidades
motoras. Vamos considerar quatro deles: 1) precisão do movimento; 2) caráter bem definido dos pontos iniciais e
finais; 3) estabilidade do meio ambiente; 4) controle por feedback (retroinformação)”.
Fonte: MAGILL, 1984.
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715912
Educação Física
Em um planejamento de educação física escolar, quanto aos critérios relacionados à avaliação, é CORRETO o que
se afirma apenas em: