Questões de Concurso Público Prefeitura de Sapé - PB 2020 para Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana)
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Provas:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana)
|
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Libras (Zona Urbana) |
Q1769659
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Sua vigência é de 10 anos e apresenta 20
metas, perspectivando a melhoria da educação no Brasil. Sobre o PNE é CORRETO afirmar:
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional é uma das metas do PNE. II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE. III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e políticos de desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto é meta do PNE. IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e do§ 1o do art. 75 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é uma das estratégias da meta 20 do PNE.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional é uma das metas do PNE. II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE. III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e políticos de desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto é meta do PNE. IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e do§ 1o do art. 75 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é uma das estratégias da meta 20 do PNE.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769660
Pedagogia
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) é um conjunto
de programas lançado em abril de 2007, visando à melhoria da
educação em todas as suas etapas. Sobre o PDE é CORRETO
afirmar:
I- O Fundeb incorporou a diferenciação dos coeficientes de remuneração das matrículas não apenas por etapa e modalidade da educação básica, mas também pela extensão do turno: a escola de tempo integral passa a receber 45% a mais por aluno matriculado. II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação. III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE. IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O Fundeb incorporou a diferenciação dos coeficientes de remuneração das matrículas não apenas por etapa e modalidade da educação básica, mas também pela extensão do turno: a escola de tempo integral passa a receber 45% a mais por aluno matriculado. II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação. III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE. IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769662
Pedagogia
A avaliação Educacional em larga escala é utilizada no Brasil
objetivando a melhoria da qualidade da educação, bem como do
fluxo escolar. Sobre as avaliações em larga escala no Brasil, é
CORRETO afirmar:
I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação. II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação. II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769664
Geografia
O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), desenvolve um Projeto de Monitoramento do Desmatamento na Amazônia Legal
por Satélite (PRODES), que publica dados do desmatamento nesta área periodicamente. Segundo o INPE houve um acréscimo das
taxas de desmatamento de 8,5% entre os anos de 2017 para 2018 e de janeiro até agosto de 2019, a área desmatada foi 92% superior à do
mesmo período de 2018. Julgue às assertivas e responda o que se pede.
I- O avanço descontrolado do desmatamento na Amazônia Legal está relacionado à exploração de madeira, expansão da pecuária e da monocultura, gerando uma fragmentação das áreas de florestas, ameaçando a biodiversidade existente. II- Os dados apresentados pelo INPE não correspondem à realidade e estão sendo usados para apoiar uma estratégia da geopolítica mundial para suprimir a soberania do Brasil sobre o território da Amazônia Legal. III- A Amazônia Legal, estabelecida no artigo 2 da lei nº 5.173 de 1966, abrange os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima, Tocantins, parte do Maranhão e cinco municípios de Goiás. IV- O grupo das angiospermas (plantas com flores) é o principal e economicamente mais importante grupo de plantas terrestres. Na Amazônia Legal foi registrada uma baixa biodiversidade de angiospermas, por isso, o desmatamento não ameaça a biodiversidade e é necessário para o crescimento econômico. V- Segundo o Primeiro Relatório Nacional para a Convenção sobre Diversidade Biológica, desde 1985 a política governamental estimulou um avanço das fronteiras agropecuária e mineradora com pouca atenção para os aspectos ambientais. Em 2004, foi lançado um Plano de Ação para Prevenção e Controle do Desmatamento na Amazônia Legal – PPCDAM, em que foi registrado uma redução de 71% da taxa de desmatamento no período entre 2005-2016.
Está CORRETO o que se afirma em:
I- O avanço descontrolado do desmatamento na Amazônia Legal está relacionado à exploração de madeira, expansão da pecuária e da monocultura, gerando uma fragmentação das áreas de florestas, ameaçando a biodiversidade existente. II- Os dados apresentados pelo INPE não correspondem à realidade e estão sendo usados para apoiar uma estratégia da geopolítica mundial para suprimir a soberania do Brasil sobre o território da Amazônia Legal. III- A Amazônia Legal, estabelecida no artigo 2 da lei nº 5.173 de 1966, abrange os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima, Tocantins, parte do Maranhão e cinco municípios de Goiás. IV- O grupo das angiospermas (plantas com flores) é o principal e economicamente mais importante grupo de plantas terrestres. Na Amazônia Legal foi registrada uma baixa biodiversidade de angiospermas, por isso, o desmatamento não ameaça a biodiversidade e é necessário para o crescimento econômico. V- Segundo o Primeiro Relatório Nacional para a Convenção sobre Diversidade Biológica, desde 1985 a política governamental estimulou um avanço das fronteiras agropecuária e mineradora com pouca atenção para os aspectos ambientais. Em 2004, foi lançado um Plano de Ação para Prevenção e Controle do Desmatamento na Amazônia Legal – PPCDAM, em que foi registrado uma redução de 71% da taxa de desmatamento no período entre 2005-2016.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
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Q1769665
Atualidades
Manchas de petróleo cru têm aparecido em praias do Nordeste desde o início de setembro de 2019 e atingiram 161 locais em 72
municípios de 9 estados, de acordo com o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente (Ibama). (Fonte: https://www.ibama.gov.br/notas/2047-
manchas-de-oleo-no-litoral-do-nordeste. Acessado em: 14/10/2019).
A degradação dos ecossistemas marinhos provoca danos ambientais e ameaça a biodiversidade marinha, gerando consequências preocupantes. São listados abaixo três exemplos de degradação.
I- Poluição causada por esgotos e por defensivos agrícolas. II- Vazamento de produtos petroquímicos. III- Lançamento de resíduos sólidos.
Pode-se afirmar que as principais consequências associadas às assertivas I, II e III que ameaçam a biodiversidade marinha são, respectivamente:
A degradação dos ecossistemas marinhos provoca danos ambientais e ameaça a biodiversidade marinha, gerando consequências preocupantes. São listados abaixo três exemplos de degradação.
I- Poluição causada por esgotos e por defensivos agrícolas. II- Vazamento de produtos petroquímicos. III- Lançamento de resíduos sólidos.
Pode-se afirmar que as principais consequências associadas às assertivas I, II e III que ameaçam a biodiversidade marinha são, respectivamente:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
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Q1769666
Geografia
Desde 2008, acontece no Brasil a Marcha das Margaridas, milhares de mulheres trabalhadoras do campo de várias partes do Brasil
marcham até Brasília para fazer reivindicações. É considerada a maior manifestação de mulheres da América Latina, e seu nome é uma
homenagem a Margarida Maria Alves, que ocupou por 12 anos a presidência do Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de
Alagoa Grande – PB, sendo assassinada em 1983. Dentro desta perspectiva, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
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Q1769667
Geografia
Desde a formação da Terra oscilações climáticas ocorrem. Além das mudanças climáticas associadas a fatores naturais, as ações do
homem, como a emissão de gases poluentes ou do desmatamento, estão contribuindo para desencadear fenômenos de alteração
climática. Algumas das consequências deste fenômeno são:
I- Inversão térmica. II- Formação de ilhas de calor. III- Diminuição da camada de ozônio. IV- Desertificação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I- Inversão térmica. II- Formação de ilhas de calor. III- Diminuição da camada de ozônio. IV- Desertificação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769668
Geografia
Leia com atenção a citação abaixo e responda o que se pede.
“O contexto parecia pedir uma ciência humana livre de ideologias, do subjetivismo e do controle das classes então dominantes (nobreza e clero), e, neste cenário, uma “matemática social” (notabilizada pelo emprego das matemáticas para estudar aspectos sociais) veio conferir ao pensamento humano os predicados da exatidão e neutralidade”. (Fonte: VITTE, A. C., 2007. Contribuições à história e à epistemologia da geografia. Rio de Janeiro, ed. Bertrand Brasil).
A citação refere-se à doutrina filosófica positivista que influenciou algumas correntes do pensamento geográfico. Que são:
I- Possibilista. II- Determinista. III- Teorética e quantitativa. IV- Crítica.
Está CORRETO o que se afirma em:
“O contexto parecia pedir uma ciência humana livre de ideologias, do subjetivismo e do controle das classes então dominantes (nobreza e clero), e, neste cenário, uma “matemática social” (notabilizada pelo emprego das matemáticas para estudar aspectos sociais) veio conferir ao pensamento humano os predicados da exatidão e neutralidade”. (Fonte: VITTE, A. C., 2007. Contribuições à história e à epistemologia da geografia. Rio de Janeiro, ed. Bertrand Brasil).
A citação refere-se à doutrina filosófica positivista que influenciou algumas correntes do pensamento geográfico. Que são:
I- Possibilista. II- Determinista. III- Teorética e quantitativa. IV- Crítica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769669
Geografia
Bacia hidrográfica é uma região hidrológica cuja sua definição vai desde a simples descrição de ser uma área drenada por um rio
principal e seus afluentes, até conceitos mais detalhados como a descrita por Coelho Neto (2007, p.97) “uma área da superfície terrestre
que drena água, sedimentos e materiais dissolvidos para uma saída comum, num determinado ponto de um canal fluvial”. O Brasil
apresenta uma ampla rede hidrográfica e bacias hidrográficas importantes como a Bacia do Rio Amazonas e do São Francisco. (Fonte:
COELHO NETO, A. L. Hidrologia de encostas na interface com a geomorfologia. In: GUERRA, A. J. T,; CUNHA, S. B da (Orgs). Geomorfologia: uma atualização de
bases conceituais. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997).
Marque (V) para verdadeiro e (F) para Falso sobre as principais características da hidrografia brasileira.
( ) Grande parte das redes de drenagem são endorreicas. ( ) Existência de rios perenes com grandes volumes de água associados ao clima tropical úmido que prevalece no país, com exceção dos rios no Nordeste semiárido que são, na sua maioria, de regime intermitente e efêmero. ( ) Predomínio de regimes nivais. ( ) Predomínio de desembocadura do tipo estuário e ocorrência restrita de foz do tipo delta.
Assinale a sequência CORRETA:
Marque (V) para verdadeiro e (F) para Falso sobre as principais características da hidrografia brasileira.
( ) Grande parte das redes de drenagem são endorreicas. ( ) Existência de rios perenes com grandes volumes de água associados ao clima tropical úmido que prevalece no país, com exceção dos rios no Nordeste semiárido que são, na sua maioria, de regime intermitente e efêmero. ( ) Predomínio de regimes nivais. ( ) Predomínio de desembocadura do tipo estuário e ocorrência restrita de foz do tipo delta.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769670
Geografia
O conceito de hotspot foi criado em 1988 e está relacionado à alta biodiversidade e alto grau de ameaça à biodiversidade, sendo os
critérios para sua delimitação a existência de pelos menos 1.500 espécies endêmicas de plantas e a área ter perdido mais de três quartros
de sua vegetação original. Quais dos domínios morfoclimáticos brasileiros estão inseridos na lista de hotspot mundial.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769671
Geografia
As formas da superfície da Terra resultam dos processos relacionados às dinâmicas exógenas e endógenas. Os dois conjuntos de
processos atuam de forma antagônica ao longo do tempo geológico. São agentes internos de transformação de relevo:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769672
Geografia
Desde a presença dos primeiros grupos Homo Sapiens o processo migratório voluntário ou forçado ocorre na superfície da Terra. Os
processos de migração ocorreram e ocorrem em busca de novos territórios de caça ou de dominação territorial, conflitos étnicos,
religiosos, políticos, crises econômicas ou por fenômenos naturais adversos. A movimentação de pessoas ou grupos populacionais
possuem diferentes particularidades como duração do movimento migratório, a distância percorrida e os objetivos dos migrantes.
Sobre os movimentos migratórios, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769673
Geografia
Atente ao gráfico e ao texto a seguir e responda o que se pede.
A Revolução Verde modernizou a produção agrícola e promoveu o aumento da produtividade por meio de sementes geneticamente modificadas, mecanização e o uso de fertilizantes químicos e agrotóxicos. No gráfico abaixo é possível observar a evolução temporal do registro de agrotóxico liberado para a produção agrícola no Brasil. Atente ao texto e ao gráfico a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o uso de agrotóxicos na agricultura brasileira.
( ) As consequências negativas da agricultura moderna dizem respeito ao uso intenso de agrotóxicos causando, em muitos casos, a intoxicação e morte de trabalhadores rurais e camponeses, além de gerar a precarização do trabalho, expulsão de camponeses de suas terras, e a contaminação ambiental. ( ) Observa-se uma evolução crescente e alarmante no número de agrotóxicos liberados no Brasil, sendo o Glifosato o mais usado, classificado pela Agência Internacional de Pesquisa em Câncer (IARC) como potencialmente cancerígeno para humanos. ( ) O gráfico apresenta a partir de 2016 um crescimento alarmante no consumo de agrotóxico no Brasil. O aumento está associado a uma transformação do alimento em combustível, colocando em risco a soberania alimentar, e a transformação de produtos como a soja em commodities. ( ) Os produtos do agronegócio brasileiro que possuem o maior consumo de agrotóxicos são a soja, milho e cana, juntos, respondem por praticamente 70% de todo o uso de agrotóxicos no Brasil. ( ) O ano de 2018 bateu recorde no uso de agrotóxicos, mas há uma tendência de 2019 superar o ano anterior. Este aumento está vinculado à chamada “expansão da fronteira agrícola” o que tem significado a supressão das matas naturais.
Assinale a sequência CORRETA:
A Revolução Verde modernizou a produção agrícola e promoveu o aumento da produtividade por meio de sementes geneticamente modificadas, mecanização e o uso de fertilizantes químicos e agrotóxicos. No gráfico abaixo é possível observar a evolução temporal do registro de agrotóxico liberado para a produção agrícola no Brasil. Atente ao texto e ao gráfico a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o uso de agrotóxicos na agricultura brasileira.
( ) As consequências negativas da agricultura moderna dizem respeito ao uso intenso de agrotóxicos causando, em muitos casos, a intoxicação e morte de trabalhadores rurais e camponeses, além de gerar a precarização do trabalho, expulsão de camponeses de suas terras, e a contaminação ambiental. ( ) Observa-se uma evolução crescente e alarmante no número de agrotóxicos liberados no Brasil, sendo o Glifosato o mais usado, classificado pela Agência Internacional de Pesquisa em Câncer (IARC) como potencialmente cancerígeno para humanos. ( ) O gráfico apresenta a partir de 2016 um crescimento alarmante no consumo de agrotóxico no Brasil. O aumento está associado a uma transformação do alimento em combustível, colocando em risco a soberania alimentar, e a transformação de produtos como a soja em commodities. ( ) Os produtos do agronegócio brasileiro que possuem o maior consumo de agrotóxicos são a soja, milho e cana, juntos, respondem por praticamente 70% de todo o uso de agrotóxicos no Brasil. ( ) O ano de 2018 bateu recorde no uso de agrotóxicos, mas há uma tendência de 2019 superar o ano anterior. Este aumento está vinculado à chamada “expansão da fronteira agrícola” o que tem significado a supressão das matas naturais.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769674
Geografia
O crescimento do processo de urbanização ocorreu a partir do século XVIII, com a Revolução Industrial. No século XIX o processo de
urbanização se expandiu, contudo no início século XX a população mundial ainda era predominantemente rural, realidade modificada
na segunda metade do século XX e início do século XXI. Segundo o IBGE (censo 2010), 84% da população brasileira vivia em zonas
urbanas. Sobre o tema assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769675
Conhecimentos Gerais
Com a reestruturação do modo de produção capitalista no Século XX, o mundo do trabalho sofreu grandes alterações como a inserção
de novas tecnologia e processos, sendo uma das consequências o desemprego estrutural. A associação deste fato à economia mundial,
as crises financeiras globais, reflete-se no chamado desemprego conjuntural. Ambos (o estrutural e o conjuntural) trazem como
consequência o crescimento de desocupados ou subocupadas. Sobre o assunto, análise o texto e o gráfico, marque (V) para verdadeiro e
(F) para falso.
(1) Pessoas desocupadas + subocupadas por insuficiência de horas trabalhadas + força de trabalho potencial,
dividida pela soma da força de trabalho e da força de trabalho potencial.
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua; Fundação Seade.
( ) O impacto da crise econômica mundial de 2009 sobre o nível de desemprego conjuntural no Brasil foi menor do que em muitos outros países. No Brasil a taxa de desemprego foi 6% em 2012, na Espanha ela chegou a mais de 25%. Os impactos da crise econômica no Brasil foram agravados por uma crise política, fazendo com que a taxa de desocupados seja crescente entre os anos de 2016 até 2019. ( ) Com a retomada do crescimento econômico, na segunda metade da década de 2000, o emprego formal cresceu no Brasil. A complexidade da economia atual e a crise do trabalho impõe a precarização do emprego que assume formas de trabalho autônomo, informal e terceirizado, cuja taxa de subutilização da força de trabalho é crescente entre os anos de 2016 até 2019. ( ) Os cortes nas políticas sociais e de proteção ao trabalho refletem positivamente no comportamento das pessoas que buscam novas formas de trabalho, portanto a taxa de subutilização do trabalho entre os anos de 2016 a 2019 no Brasil, que é crescente, e reflete uma nova forma de trabalho com grandes benefícios para os trabalhadores. ( ) Processo reestruturativo do capitalismo global emerge uma nova morfologia social do trabalho, em que o trabalhador aceita abrir mão dos direitos trabalhistas, a fim de manter o desenvolvimento econômico e o lucro do empregador. Neste sente sentido, não existe a formalização do trabalho, fato que justifica o crescimento da taxa de desocupação.
A sequência CORRETA é:
(1) Pessoas desocupadas + subocupadas por insuficiência de horas trabalhadas + força de trabalho potencial,
dividida pela soma da força de trabalho e da força de trabalho potencial.
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua; Fundação Seade. ( ) O impacto da crise econômica mundial de 2009 sobre o nível de desemprego conjuntural no Brasil foi menor do que em muitos outros países. No Brasil a taxa de desemprego foi 6% em 2012, na Espanha ela chegou a mais de 25%. Os impactos da crise econômica no Brasil foram agravados por uma crise política, fazendo com que a taxa de desocupados seja crescente entre os anos de 2016 até 2019. ( ) Com a retomada do crescimento econômico, na segunda metade da década de 2000, o emprego formal cresceu no Brasil. A complexidade da economia atual e a crise do trabalho impõe a precarização do emprego que assume formas de trabalho autônomo, informal e terceirizado, cuja taxa de subutilização da força de trabalho é crescente entre os anos de 2016 até 2019. ( ) Os cortes nas políticas sociais e de proteção ao trabalho refletem positivamente no comportamento das pessoas que buscam novas formas de trabalho, portanto a taxa de subutilização do trabalho entre os anos de 2016 a 2019 no Brasil, que é crescente, e reflete uma nova forma de trabalho com grandes benefícios para os trabalhadores. ( ) Processo reestruturativo do capitalismo global emerge uma nova morfologia social do trabalho, em que o trabalhador aceita abrir mão dos direitos trabalhistas, a fim de manter o desenvolvimento econômico e o lucro do empregador. Neste sente sentido, não existe a formalização do trabalho, fato que justifica o crescimento da taxa de desocupação.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769676
Geografia
O início do século XIX registrou o primeiro bilhão de pessoas no mundo, e no sáculo XX foi observada uma grande revolução
demográfica com o aumento do contingente populacional. As estimativas apontam que a população mundial para 2030 é de 9 bilhões
de habitantes. Em decorrência desta problemática, surgiu uma nova teórica que associa crescimento demográfico e desenvolvimento
econômico, ou seja, o crescimento demográfico desvia recursos que poderiam ser aplicados em atividades produtivas, como indústria e
agropecuária. Neste contexto, foi criada na China a política do “filho único”. Acerca de qual teoria estamos nos referindo?
(fonte: http://www.census.gov/population/international/data/idb/worldpopgraph.php)
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769677
Geografia
Observe a figura abaixo. Trata-se de um fragmento da carta topográfica na escala de 1:25.000. Localize no fragmento da carta
topográfica os pontos A e B e assinale a alternativa que apresenta as suas coordenadas UTM.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769678
Geografia
“A ordem global busca impor, a todos os lugares, uma única racionalidade. E os lugares respondem ao Mundo segundo os diversos
modos de sua própria racionalidade” (Fonte: Santos, M. (2008). A Natureza do Espaço: Técnica, Tempo, Razão e Emoção. 4ed. 4 reimpr – São Paulo:
Ed.Edusp).
A ordem geopolítica mundial é uma forma de configurar as transformações políticas e econômicas que ocorrem no mundo. Neste sentido, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Na ordem bipolar a organização do espaço mundial é comandada por duas grandes potencias, China e Estados Unidos. ( ) Uma das características da nova ordem mundial é a definição de uma multipolaridade ou unipolaridade. ( ) A ordem unipolar é comandada pelos membros permanentes do Conselho de Segurança da ONU, formado pelos países Estados Unidos, China, Rússia, França e Alemanha. ( ) O exemplo de configuração econômica da ordem multipolar é a construção de blocos regionais impulsionados pelo processo de globalização. Alguns desses blocos são: União Europeia (UE), Mercado Comum do Sul (Mercosul), entre outros.
Assinale a sequência CORRETA.
A ordem geopolítica mundial é uma forma de configurar as transformações políticas e econômicas que ocorrem no mundo. Neste sentido, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Na ordem bipolar a organização do espaço mundial é comandada por duas grandes potencias, China e Estados Unidos. ( ) Uma das características da nova ordem mundial é a definição de uma multipolaridade ou unipolaridade. ( ) A ordem unipolar é comandada pelos membros permanentes do Conselho de Segurança da ONU, formado pelos países Estados Unidos, China, Rússia, França e Alemanha. ( ) O exemplo de configuração econômica da ordem multipolar é a construção de blocos regionais impulsionados pelo processo de globalização. Alguns desses blocos são: União Europeia (UE), Mercado Comum do Sul (Mercosul), entre outros.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Provas:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física (Zona Urbana)
|
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Libras (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - História (Zona Urbana) |
Q1770048
Pedagogia
A Lei 9394, sancionada em 1996, estabelece as diretrizes e bases
para a educação nacional. Sobre a LDB 9394/96, marque a
alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Provas:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física (Zona Urbana)
|
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Libras (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Português (Zona Urbana) |
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - História (Zona Urbana) |
Q1770945
Pedagogia
A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande
medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias
da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem
presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola,
assinale a alternativa CORRETA.
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