Questões Prefeitura de Dona Inês - PB 2023 para Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História)

Q2272929

Q2272929 Pedagogia

De acordo com o art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), “a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

I- Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
II- Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.
III- Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q2272930

Q2272930 Pedagogia

A Emenda Constitucional nº 108 de 26 de agosto de 2020 altera a Constituição Federal para estabelecer critérios de distribuição da cota municipal do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para disciplinar a disponibilização de dados contábeis pelos entes federados, para tratar do planejamento na ordem social e para dispor sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). De acordo com a Emenda Constitucional nº 108, a Constituição Federal passa a vigorar, dentre outras, com as seguintes alterações: I- Art. 158, parágrafo único,

I - 65% (sessenta e cinco por cento), no mínimo, na proporção do valor adicionado nas operações relativas à circulação de mercadorias e nas prestações de serviços, realizadas em seus territórios.
II- Art. 163-A. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios disponibilizarão suas informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais, conforme periodicidade, formato e sistema estabelecidos pelo órgão central de contabilidade da União, de forma a garantir a rastreabilidade, a comparabilidade e a publicidade dos dados coletados, os quais deverão ser divulgados em meio eletrônico de amplo acesso público.
III- Art. 158, parágrafo único, II - até 45% (quarenta e cinco por cento), de acordo com o que dispuser lei estadual, observada, obrigatoriamente, a distribuição de, no mínimo, 10 (dez) pontos percentuais com base em indicadores de melhoria nos resultados de aprendizagem e de aumento da equidade, considerado o nível socioeconômico dos educandos. (NR).

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q2272931

Q2272931 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. A Meta 5 é “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”. Dentre outras, são estratégias para alcançar a referida meta:

I- Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade.
II- Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.
III- Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos(as) alunos(as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I e III apenas.

C

I apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q2272932

Q2272932 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas, na BNCC, devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. De acordo com esse documento, dentre outras, são competências gerais da Educação Básica:

I- Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

II- Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos e continuar aprendendo.

III- Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

I e III apenas.

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Q2272933

Q2272933 Pedagogia

O Título IV, da Lei de Diretrizes e Bases (LDB nº 9394/96), trata da Organização da Educação Nacional. O artigo 8º, da referida Lei, determina que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. De acordo com a LDB, podemos afirmar que:

I- Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.
II- A União incumbir-se-á de elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos territórios.
III- Os Estados incumbir-se-ão de oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino, somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos, vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

II e III apenas.

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Q2273314

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273314 História

A imagem exposta a seguir, extraída da capa da Revista Tagarela de 25 de agosto de 1904, apresenta um suposto diálogo entre a febre amarela, a peste bubônica e a varíola. Sobre as medidas sanitaristas adotadas por Oswaldo Cruz naquele período.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Analise as proposições:

I- Oswaldo Cruz conseguiu acabar com as epidemias, após estabelecer uma campanha, na qual se pagava pelos ratos que eram entregues à secretária de saúde e conseguir vacinar toda população contra varíola após a obrigatoriedade da vacina.
II- A crítica à vacina obrigatória contra a varíola não foi aceita pela população, porque algumas pessoas vacinadas desenvolveram características de animais, já que a vacina era produzida a partir das vacas.
III- Oswaldo Cruz organizou uma campanha de saneamento básico na cidade do Rio de Janeiro. Dentre os objetivos da campanha, estava o combate aos ratos (para combater a peste bubônica), ao mosquito Aeds Egypt (para combate da febre amarela) e a instituição da vacinação obrigatória contra a varíola.
IV- Oswaldo Cruz conseguiu eliminar totalmente o mosquito Aeds Egypt, que reapareceu no final do século XX, apesar do negacionismo do presidente Rodrigues Alves que impediu a consolidação das ideias de Oswaldo Cruz. provocando a morte de centenas de pessoas no Brasil.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

III.

C

I e III.

D

II.

E

IV.

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Q2273315

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273315 História

“Para vencer as epidemias comuns nas cidades brasileiras, como febre amarela, varíola e cólera, a palavra de ordem era higienização das ruas e das pessoas. Para atingir seu objetivo, o Presidente Rodrigues Alves buscou disciplinar os espaços e as pessoas, sobretudo, os pobres que eram considerados pelas elites e autoridades como culpados pelas doenças” (NAPOLITANO, 2016, p.32). Após identificar a legitimidade das sentenças sobre a atuação governamental no início da República no Brasil, com o objetivo de derrotar as epidemias, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA.

I- Na luta contra as epidemias, a disciplinarização dos espaços e das pessoas dos pobres ocorreu apenas na cidade do Rio de Janeiro, capital do país no período, por isso, as epidemias só foram controladas na cidade do Rio de Janeiro.
II- Para derrotar as epidemias, a imprensa realizava uma campanha ampla de esclarecimento sobre a importância da vacinação em massa contra febre amarela, varíola e cólera.
III- O Presidente Rodrigues Alves era contra a vacinação da população por acreditar que a vacina “colocava a doença dentro do corpo” e, por isso, defendia a sangria para expulsar as doenças do corpo e a higienização dos espaços.
IV- A falta de vacina gratuita contribuía para o maior índice de mortalidade entre a população pobre o que culminava em movimentos populares contra o governo.
V- As autoridades governamentais, com a justificativa de vencer as epidemias, expulsaram majoritariamente os pobres do centro da cidade, que passaram a morar nas periferias, levando ao surgimento das chamadas favelas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, IV e V.

B

I, II e III.

C

III e IV.

D

II.

E

V.

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Q2273316

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273316 História

“Assistia-se à transformação do espaço público, do modo da vida e da mentalidade carioca. Quatro princípios fundamentais regeram o transcurso dessa metamorfose: a condenação dos hábitos e costumes ligados pela memória à sociedade tradicional; a negação de todo e qualquer elemento de cultura popular que pudesse macular a imagem civilizada da sociedade dominante; uma política rigorosa de expulsão dos grupos populares da área central da cidade (derrubada dos cortiços), que será praticamente isolada para o desfrute exclusivo das camadas aburguesadas; e um cosmopolitismo agressivo, profundamente identificado com a vida parisiense”(SEVCENKO, 1997, p. 30),

Sobre a Regeneração ocorrida no Rio de Janeiro no começo do século XX, é CORRETO afirmar:

A

Durante a Regeneração, o prefeito Pereira Passos se preocupava apenas com a estética das ruas e ignorava os problemas das redes subterrâneas de distribuição de água e gás e de esgotos.

B

Pereira Passos buscava a implantação do progresso e da civilização na cidade do Rio de Janeiro e, por isso, incentivava apenas a manutenção das festas, como o carnaval com versão europeia, a prática do entrudo e o uso de fantasias de índio símbolo dos povos originários e valorizados como signos da modernidade.

C

A Regeneração proibia as festas de bumba-meu-boi, Judas, festa da Glória e proibia, também, o jogo do bicho e as manifestações da religiosidade popular, tais como: líderes messiânicos, curandeiros, feiticeiros e candomblés.

D

A Regeneração apoiava os comportamentos das elites cariocas como: serenata, boemia e tudo que envolvesse música e violão passou a representar símbolo da modernidade.

E

A expressão Regeneração era por si só esclarecedora do espírito que presidiu o movimento de destruição das casas velhas e construção de novas casas modernas e salubres para abrigar a população pobre e os mendigos que moravam no centro da cidade.

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Q2273317

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273317 História

“No início do século XX, os regulamentos internos das fábricas definem as modalidades do exercício do poder e traduzem a tentativa de universalização da racionalidade burguesa. Desempenham um papel fundamental na constituição das relações de dominação no interior da unidade produtiva: impõem regras de conduta, instauram códigos de penalidade, de punições e prêmios, de modo a gerirem nos mínimos detalhes todos os movimentos dos trabalhadores” (RAGO, 1985, p.23).
Considerando o tema da fábrica e o cotidiano dos trabalhadores referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

A disciplinarização do comportamento dos trabalhadores era importante para proteger as mulheres operárias do assédio masculino dentro das fábricas.

B

Os regulamentos eram usados para controlar as relações pessoais dentro e nos arredores das fábricas. Eles buscavam acabar com a prostituição das mulheres trabalhadoras que, uma vez grávidas, causavam prejuízos às fábricas com a licença-maternidade.

C

O ambiente fabril era marcado por normas disciplinadoras feitas pelos operários, para que estes pudessem desenvolver suas atividades com segurança, sem perigos de acidentes tão comuns naquela época.

D

Todo o movimento do operário, a postura dos trabalhadores, seus atos, seus ritmos no trabalho e suas histórias pessoal e profissional se tornaram objetos de controle.

E

Os patrões procuravam estabelecer normas que atendessem as necessidades das fábricas e dos trabalhadores, para que estes pudessem realizar suas tarefas de acordo com suas vontades e não seguindo as regras dos sindicatos, que sempre atrapalhavam a produção e, consequentemente diminuiam os salários dos operários.

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Q2273318

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273318 História

“No final dos anos 1910, o movimento operário ganhou muito destaque na sociedade e na imprensa. Mas as lutas operárias no Brasil começaram bem antes: não podemos esquecer as lutas de operários brasileiros negros e mulatos, muitos deles ex-escravos, travadas desde o fim do século XIX. Os trabalhadores dos principais portos brasileiros, como Rio de Janeiro e Santos, organizaram greves historicamente importantes. Portanto, é preciso tomar cuidado com o mito historiográfico que considera a imigração e o anarcosindicalismo trazido pelos imigrantes (italianos e espanhóis principalmente) como os responsáveis pelo 'nascimento das lutas operárias organizadas no Brasil'. Contudo é inegável que os imigrantes europeus deram força para um movimento operário mais radical e combativo.” (NAPOLITANO, 2016, p. 77).

Sobre o Movimento Operário referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA

A

As greves de 1917 e 1918 demostravam que as lutas dos trabalhadores se intensificavam estimuladas pela conjuntura revolucionária internacional. Nesse momento, cresceu o debate entre as elites políticas tradicionais sobre a necessidade de uma legislação protecionista para os operários. Mas tal debate não gerou resultados concretos. O governo respondeu com mais repressão policial e muitas lideranças anarquistas estrangeiras foram expulsas do país.

B

A força dos sindicatos urbanos aumentou com o engajamento dos cafeicultores que defendiam os direitos trabalhistas e passaram a divulgar essas ideias nos principais jornais da época.

C

A partir de 1917, passaram a circular jornais anarquistas: A Plebe, Terra Livre, Germinal, A Voz do Trabalhador, entre outros, que defendiam uma revolução socialista semelhante ao que havia ocorrido na Rússia em 1917, como única forma de melhorar as condições de trabalho dos operários.

D

A Grande Greve de 1917 garantiu alguns direitos trabalhistas, como férias remuneradas, jornada de trabalho de 8 horas e aposentadoria diante de acidente de trabalho.

E

Entre 1910 e 1917, ocorreu um importante ciclo de greves no país. Alguns líderes operários que estavam a frente de tais movimentos passaram a defender a criação de um partido operário que conduzisse as lutas operárias. Daí, surgiu o Partido dos Trabalhadores.

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Q2273319

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273319 História

Há um consenso de que a Escola dos Annales revolucionou o modo dos profissionais da História pensarem o conceito de tempo. Os chamados combates por uma Nova História buscaram romper com a perspectiva tradicional de produção do conhecimento histórico.
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro as mudanças na produção do conhecimento histórico ao longo do século XX.

I- Os combates por uma Nova História confirmara o lugar da História entre as ciências e a sua definição como a ciência que estuda o passado.
II- A produção do conhecimento histórico tem muito mais proximidade com os problemas elaborados pelos historiadores no presente.
III- O passado está morto e cabe aos historiadores ressuscitá-lo.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

A

II e III apenas.

B

I e III apenas.

C

III apenas.

D

II apenas.

E

I apenas.

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Q2273320

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273320 História

“A Revolta do Contestado recebeu este nome por ocorrer em uma região disputada pelos estados do Paraná e Santa Catarina. O pivô dessa revolta popular, que encontrou expressão na linguagem religiosa e apocalíptica, tal como Canudos, foram as ações da Brazil Railway e da Southern Lumber do empresário estadunidense Percival Farquhar, que tomou à força as terras de posseiros pobres da região, acirrando as tensões sociais locais. Liderados por um “monge', José Maria, os camponeses se rebelaram durante 4 anos, provocando um conflito com um saldo de 20 mil mortos” (NAPOLITANO, 2016, p.36).

A

O monge José Maria e seus seguidores se instalaram em Taquara, área de disputa pelos estados do Paraná e Santa Catarina. A organização da comunidade associava práticas religiosas com organização militar e seus sermões atacavam diretamente a República.

B

O implacável coronel Moreira César, com cerca de mil homens, atacou duramente os seguidores do monge José Maria, levando à destruição total dos insurgentes em 1912.

C

O governo do Paraná acreditava que a chegada de José Maria a Taquara era uma invasão catarinense e as tropas locais mataram todos os seguidores, exceto o monge José Maria que conhecia bem a região e fugiu para Santa Catarina e passou a ajudar as tropas locais.

D

Após o conflito do Contestado e todo derramamento de sangue, a empresa Brazil Railway e a Southern Lumber deixaram a região e preferiram investir em São Paulo.

E

Os seguidores de José Maria acreditavam na sua ressureição e, fortalecidos por esta crença, conseguiram a vitória em 1914 diante das tropas militares.

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Q2273321

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273321 História

“O café era o principal produto econômico que ligava o Brasil aos mercados mundiais entre 1840 e 1950. Os “barões do café”, como eram conhecidos os grandes plantadores, se constituíram em um grupo econômico e politicamente importante, tornando-se a base da oligarquia paulista, elite mais poderosa da Primeira República. Em 1900, o café representava 60% das exportações; a pauta agroexportadora brasileira da primeira metade do século XX era complementada pela borracha e pelo cacau” (NAPOLITANO, 2016, p. 33).

Considerando o tema a que se refere a citação acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

A economia e a política oligárquica rural da Primeira República andavam de mãos dadas e passaram a valorizar e estimular a proteção e crescimento da indústria brasileira.

B

Apesar de representar 60% da produção agrícola brasileira, não constituía uma margem de lucro significativa para os cafeicultores que passaram a defender a diversidade do plantio de soja e milho.

C

A expansão da lavoura cafeeira gerava superprodução e, consequentemente, aumentava o consumo do café em todo país, já que tornava os preços acessíveis no mercado interno, diminuía a exportação e evitava a desvalorização do produto.

D

A demanda crescente pelo café durante a Segunda Guerra Mundial provocou a falta do produto e, consequentemente, o aumento do seu preço.

E

Para manter estável o preço do café, o governo federal brasileiro comprava os excedentes que não eram vendidos para o exterior, fazendo estoques reguladores, e manipulava o câmbio.

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Q2273322

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273322 História

A Charge abaixo refere-se à questão do voto na Primeira República, em que, após aprovada a Constituição Republicana, apenas 2% e 5% da população podiam exercer o direito de votar.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://www.ufrgs.br/f>. Acesso em> 10/06/ 2023

Sobre as eleições na Primeira República, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O voto era direto e aberto, ou seja, não secreto. ( ) Era comum pessoas votarem usando título de outra pessoa, inclusive de quem morreu. ( ) Além das elites, podiam votar, soldados, religiosos e analfabetos. ( ) O voto aberto impedia as fraudes que se tornaram comuns com o uso de urnas eletrônicas. ( ) O número de eleitores chegava a 2% e 5% apenas, porque as mulheres não votavam e eram a maior parcela da população.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

A

V, V, V, F e F.

B

F, V, V, V e F.

C

F, F, F, V e V.

D

V, F, F, V e V.

E

V, V, F, F e F.

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Q2273323

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273323 História

A música a seguir se fez presente nas manifestações da campanha das diretas já na primeira metade da década de 1980. A esperança enunciada é a de que, naquele momento, a ditadura militar estaria chegando ao fim no Brasil. Além de falar sobre esperança, nas entrelinhas, a música menciona um acontecimento marcante do período da ditadura militar brasileira.

Quero falar de uma coisa Adivinha onde ela anda Deve estar dentro do peito Ou caminha pelo ar Pode estar aqui do lado Bem mais perto que pensamos A folha da juventude É o nome certo desse amor.

Já podaram seus momentos Desviaram seu destino Seu sorriso de menino Quantas vezes se escondeu Mas renova-se a esperança Nova aurora a cada dia E há que se cuidar do broto Pra que a vida nos dê flor e fruto.
Coração de estudante Há que se cuidar da vida Há que se cuidar do mundo Tomar conta da amizade.

Alegria e muito sonho Espalhados no caminho Verdes planta e sentimento Folhas, coração, juventude e fé.

(Coração de estudante, Milton Nascimento e Wagner Tiso)

Assinale a alternativa que demonstra a resposta CORRETA sobre o tema em destaque na canção de Milton Nascimento e Wagner Tiso.

A

A letra da música se trata de uma homenagem a Stuar Edgard Angel Jones, o filho desaparecido da estilista Zuzu Angel.

B

A música menciona, com nitidez, a prisão de Caetano Veloso, devido ao seu coração de estudante sonhador e contrário à repressão ditatorial no Brasil.

C

A canção se refere ao assassinato de Edson Luís Souto, morto a tiros, aos 18 anos, devido à repressão ao movimento estudantil, organizada pela ditadura militar.

D

A luta contra a ditadura militar no Brasil encontrou a esperança, a partir da força da juventude, explicitada nas passeatas estudantis, na “Sexta-Feira Sangrenta” e na “Passeata dos Cem Mil”.

E

A música é uma homenagem a Tancredo Neves, o primeiro presidente civil eleito de forma indireta, após o fim da ditadura.

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Q2273324

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273324 História

Considerando o conceito de luta de classes, assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA.

A

Marx destaca que a luta de classes só existe efetivamente quando os trabalhadores reconhecem a sua existência.

B

A Luta de Classe é o motor da História, ela é o que impulsiona a História humana.

C

O marxismo demonstrou que os interesses de cada classe estão sendo harmonizados desde o surgimento do modo de produção capitalista.

D

A luta de classes é uma noção que só possui sentido na análise do modo de produção escravocrata.

E

Na escravidão moderna a luta de classes foi esquecida porque a igreja católica romana defendia que os negros não possuíam alma.

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Q2273325

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273325 História

“De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os historiadores (JACQUES LE GOFF)”.
Sobre o conceito de Fonte Histórica, assinale a alternativa CORRETA

A

As fontes históricas são formadas apenas pelos documentos escritos.

B

As fontes históricas correspondem a escolhas realizadas pelos que se dedicam ao estudo da História como também aos registros da experiência humana que sobreviveram à passagem do tempo.

C

Música, fotografia e filmes não podem ser considerados fontes históricas, porque não possuem o compromisso com a verdade dos denominados documentos oficiais.

D

Documentos são diferentes de monumentos. Os documentos sobrevivem ao tempo de forma não intencional. Os monumentos, por sua vez, querem passar uma visão do passado fantasiosa e subjetiva e não podem ser considerados confiáveis.

E

O documento é inocente, objetivo e revelador da única verdade possível sobre os eventos.

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Q2273326

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273326 História

Sobre a Escola Metódica, dita positivista, e a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas a seguir:

I- O pensamento metódico se baseava no cientificismo, na neutralidade e na procura pela verdade na produção de conhecimento histórico.
II- A história deve ser narrada como de fato aconteceu, ou seja, não acrescentar nada aos documentos considerados oficiais.
III- Para o pensamento metódico, passado e presente se relacionam e História é a ciência dos homens no tempo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

III.

C

II.

D

I e III.

E

II e III.

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Q2273327

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273327 História

“O país vivia o primeiro governo civil depois da Proclamação da República, tendo a frente Prudente de Moraes. O momento político era extremamente delicado em decorrência da disputa entre militares e civis pela liderança do poder nos primeiros anos da República. Foi em meio a esse cenário político instável e potencialmente explosivo que a capital federal e as autoridades governamentais receberam a trágica notícia do desfecho da terceira expedição enviada a Canudos, em março de 1897. O coronel Moreira César, fora morto pelos conselheiristas. Canudos parecia invencível. Dois dias após a morte de Moreira César uma nova expedição partiu com mais de 10.000 homens. Foi uma longa e penosa etapa que durou até 5 de outubro de 1897, data da entrada do exército em Canudos. Todos os combatentes foram degolados, algumas mulheres e crianças ficaram à mercê das tropas” (HERMANN, 2008, p.139).
Sobre o Movimento de Canudos, assinale a alternativa CORRETA:

A

Antônio Conselheiro foi um padre que deixou a Igreja, para lutar ao lado dos pobres, contra os latifundiários e os simpatizantes da monarquia. Andava pelos sertões, pregando a mensagem de Deus e os ideários da República e da Revolução Francesa: igualdade, liberdade e fraternidade.

B

O coronel Moreira César ganhou a fama de cortar a cabeça dos seus inimigos e, em 1897, após sua vitória em Canudos, degolou Antônio Conselheiro e levou sua cabeça até a capital do país.

C

Antônio Conselheiro era filho de um rico proprietário de terra do Ceará, estudou francês, espanhol e latim e ordenou-se padre. Após a morte do seu pai, deixou a batina, casou-se e foi traído pela mulher. Transtornado com a vergonha sofrida, passou a vagar pelos sertões.

D

A Guerra de Canudos foi o resultado de tensões sociais e políticas, causadas pela extrema miséria e exploração do homem do campo como mão-de-obra barata e massa agregada aos coronéis locais, além de valores religiosos populares.

E

Canudos foi, seguramente, o movimento de religiosidade popular mais longo do país que resistiu a três expedições do exército e a quarta só foi vitoriosa, porque Antônio Conselheiro já havia morrido e o Arraial não recebia mais ajuda divina.

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Q2273328

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |

Q2273328 História

Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO pensamento decolonial no Brasil.

A

O pensamento decolonial organiza um verdadeiro ataque epistêmico à história dos vencidos, elaborada pela perspectiva da história social inglesa.

B

A decolonialidade brasileira, de maneira semelhante ao projeto decolonial da América Latina, busca consolidar um novo colonialismo em oposição ao colonialismo europeu.

C

No Brasil, o pensamento decolonial busca incorporar o debate sobre as ações afirmativas em torno da experiência negra e dos movimentos ligados aos povos originários no país.

D

A decolonialidade é a fundação de um novo projeto colonial que defende o controle intercultural dos sujeitos a partir do controle e silenciamento dos homens brancos da elite.

E

A decolonialidade exalta a importância da colonização portuguesa no Brasil e cultua o projeto civilizatório europeu como único caminho histórico possível para a formação do povo brasileiro.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Dona Inês - PB 2023 para Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História)

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