Questões de Concurso Público Prefeitura de Marabá - PA 2019 para Professor Licenciado em Artes

A arte engajada e a globalização tiraram o foco do estilo individual para enfatizar cada vez mais o tema. Nesse contexto, floresceu nas décadas de 1980 e 1990 a “arte feminista”. No início da década de 1970, artistas e historiadores da arte questionaram o porquê da grande desvalorização das mulheres como artistas. Sobre a arte feminista é correto afirmar o seguinte:

A Igreja Católica foi, por mais de mil anos, direta ou indiretamente, um grande mecenas das artes. Encomendas foram direcionados aos pintores e artífices, que se incumbiram de pintar, entalhar e dourar retábulos, a construírem pequenos altares portáteis, a executarem pinturas parietais em tetos e em painéis, além de confeccionarem mosaicos e ornamentarem as Bíblias por iluminuras. Consultavam, na maioria das vezes, as escrituras sagradas, outras vezes, a hagiografia dominante. Da leitura iconográfica da obra a seguir, de Giovanni di Paolo (ca 1445), pode-se inferir que se trata de

Pinturas de gênero e natureza morta nem sempre foram consideradas obras de relevância artística na história da arte. Destacam-se, nessas categorias, os pintores dos países baixos, principalmente os holandeses, que produziam obras de um rigor incomensurável, apesar de seus temas anódinos. A relação correta entre as obras a seguir e seus autores é

“A morte e o fogo” é uma das últimas obras do pintor, que morreu com um pouco mais de 60 anos em razão de uma doença lenta e devastadora. O contexto histórico em que foi pintada era a eclosão da segunda Guerra Mundial. Observa-se que uma caveira reluzente e branca ocupa o centro da composição. Para essa cabeça, que simboliza a morte, caminha um homem desprovido de coração, de rosto e de braços: um corpo sem substância. Os traços faciais serão encontrados na morte que o espera. O sol ainda não se pôs, recosta-se na orla da terra, que também é a mão da morte. A cabeça da morte é oval, enquanto o sol é circular e domina a cena. O sol, portanto, é aquilo que dura mais que a própria morte. Essa obra é de autoria de 

As tendências pedagógicas na educação em arte que se perpetuam, a despeito de sua declarada ineficiência, segundo Maria Fusari e Maria Heloísa Ferraz, concentram-se em três modalidades: a “Pedagogia Tradicional” a “Pedagogia Nova” e a “Pedagogia Tecnicista”. Sobres elas é verdadeiro afirmar que o seguinte: