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FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Assistente Social
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Q1964197

Serviço Social Pesquisa em Serviço Social ,

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Assistente Social |

Q1964197 Serviço Social

Sobre os pareceres técnicos aplicados a projetos de pesquisa, é correto afirmar:

Alternativas

A metodologia científica é considerada como uma ferramenta que agrega poucos meios que auxiliam na busca de elementos legais e na delimitação dos temas a serem estudados.

A metodologia científica aborda apenas métodos para realizar a pesquisa científica, contribuindo com o pesquisador na forma de executar a investigação científica.

Para desenvolver um parecer técnico de um projeto científico é necessário realizar as seguintes etapas: formulação da pergunta do estudo, seleção da equipe com conhecimento no assunto, planejamento, esboço de um cronograma de atividades, explicitação da metodologia, elaboração da síntese dos achados, interpretação e recomendação.

O método permite visualizar cada ação necessária para o alcance do cronograma de atividades, proporcionado o conhecimento de quais as melhores técnicas que auxiliaram em cada tipo de pesquisa.

Os processos metodológicos que contribuem para a elaboração da pesquisa incluem somente a formulação de problemas e a busca de dados e sua análise.

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Q1964198

Serviço Social Assistência Social no Serviço Social ,

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Assistente Social |

Q1964198 Serviço Social

A assistência social tem por objetivos:

Alternativas

A identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da assistência social.

A proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, especialmente a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice.

A formulação de políticas destinadas a promover, nos campos econômico e social, a redução de riscos e outros agravos.

A execução de ações de promoção, proteção, integrando as ações assistenciais com as preventivas, de modo a garantir às pessoas a dignidade.

Garantir a proteção social aos cidadãos, ou seja, apoio a indivíduos, famílias e à comunidade no enfrentamento de suas dificuldades, por meio de serviços e benefícios.

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Q1964430

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência , Direito à Educação ,

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Provas: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Administrador | FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Pedagogo | FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Assistente Social | FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Fisioterapeuta |

Q1964430 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015, estabelece em seu art. 27 que:

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e ............................, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas

condições de acesso

modalidades de ensino

adoção de medidas de apoio

aprendizado ao longo de toda a vida

aprimoramento dos sistemas educacionais

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Q1964432

Fisioterapia Fisioterapia Neurológica ,

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Provas: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Assistente Social | FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Fisioterapeuta |

Q1964432 Fisioterapia

Devido à diversidade de manifestações comportamentais e cognitivas que uma pessoa com suspeita de Transtorno de Neurodesenvolvimento pode apresentar, entende-se de fundamental importância uma equipe multiprofissional para:

Alternativas

identificar possíveis alterações de linguagem, marcos motores e habilidades cognitivas superiores.

atuar na prevenção de possíveis alterações de linguagem, marcos motores e habilidades cognitivas inferiores.

intervir nas possíveis alterações de linguagem, marcos motores e habilidades cognitivas inferiores.

remover barreiras que causam possíveis alterações de linguagem, marcos motores e habilidades cognitivas superiores.

estudar as possíveis alterações de linguagem, marcos motores e habilidades cognitivas superiores.

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26: A

27: D

28: A

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