Questões de Concurso Público Prefeitura de Palhoça - SC 2024 para Professor de Educação Especial

Analise o texto abaixo de acordo com a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).

Aos alunos surdos e com deficiência auditiva, o Ministério da Educação pretende promover a oferta de .................................................. .

Para cegos e surdos-cegos, deve-se adotar .................................................. .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

De acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, são atribuições dos professores de AEE:

1. elaborar e executar o plano de Atendimento Educacional Especializado.

2. orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos.

3. estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum.

4. ensinar o uso de tecnologias assistivas.

5. acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo conforme a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).

“Dentre os componentes essenciais para a alfabetização se destacam ..........................................................

No âmbito da numeracia, é de fundamental importância a capacidade de ler e escrever números, compreender funções e o significado das quatro operações matemáticas.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

São estratégias possíveis, amparadas pela legislação e literatura da área, para serem utilizadas com estudantes com altas habilidades/superdotação:

1. Agrupamento.

2. Aceleração.

3. Terminalidade específica.

4. Enriquecimento Curricular.

5. Comunicação Aumentativa Alternativa (CAA).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema de comunicação que enfatiza o relacionamento interpessoal, onde a comunicação entre os indivíduos acontece através de troca de figuras. Muito utilizado no trabalho com estudantes com Transtorno do Espectro Autista que apresentam déficits na fala.