Questões de Concurso Público EMSERH 2016 para Psicopedagogo
Foram encontradas 11 questões
Q667678
Psicologia
O brincar alegra e motiva as crianças, juntando-as e
dando-lhes oportunidade de ficarem felizes, trocarem
experiências, ajudarem-se mutuamente; as que
enxergam e as que não enxergam, as que escutam
muito bem e aquelas que não escutam, as que correm
muito depressa e as que não podem correr. As
crianças precisam brincar independentemente de
suas condições:
Q667680
Psicologia
A ação de planejar não se reduz ao simples
preenchimento de formulários para controle
administrativo. Tem como referência permanente as
situações didáticas concretas (isto é, a problemática
social, econômica, política e cultural) que envolve a
escola, os professores, os alunos, os pais, a
comunidade, que integram o processo de ensino,
sendo, segundo Libânio (1994), a atividade
consciente da previsão das ações:
Q667681
Psicologia
De acordo com Polity (2000), a atuação da
Psicopedagogia na instituição escolar se propõe a
incluir os pais no processo de desenvolvimento dos
seus filhos, por intermédio de reuniões e
possibilitando o acompanhamento do trabalho
realizado junto aos professores. As crianças que
apresentam dificuldades na escola, na compreensão
de novas habilidades, estão correndo o risco de terem
problemas na vida em geral, nas diferentes áreas
escolares e no seu desenvolvimento:
Q667683
Psicologia
O objetivo do diagnóstico psicopedagógico é obter
uma compreensão global da forma de aprender e
dos desvios que estão ocorrendo no processo
de aprendizagem do indivíduo em questão.
Organizam-se os dados obtidos em relação aos
diferentes aspectos envolvidos no processo de
aprendizagem de forma particular, e que envolve
interdisciplinaridade em pelo menos três áreas:
Q667685
Psicologia
A alfabetização, para Emília Ferreiro (1999), não é um
estado ao qual se chega, mas um processo cujo início
é na maioria dos casos anterior à escola e que não
termina ao finalizar a escola primária. Goodman
(1980 Apud Ferreiro & Palácio, 1987) cita alguns
princípios que as crianças descobrem e aprendem a
controlar à medida que desenvolvem um sistema de
escrita. Esses princípios são:
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