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FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes Visuais
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Q2532879

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Provas: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Fundamental I - Creche ao 5° Ano | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes Visuais | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de História | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Portuguesa | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Geografia | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2532879 Pedagogia

Dentro da Pedagogia, a Didática ocupa lugar de destaque. Compete a ela investigar os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. Em nível prático, cabe à Didática, numa perspectiva crítica

Alternativas

promover o ideal pedagógico de Comenius, que se guia pelo preceito "Ensinar tudo a todos pela experiência”.

orientar, exclusivamente, a elaboração dos planos de ensino na perspectiva da tendência pedagógica de Carl Rogers.

converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino bem como selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.

deter-se, na elaboração de técnicas, que favoreçam a aprendizagem dos conteúdos dispostos nos livros didáticos.

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Q2532880

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q2532880 Pedagogia

Conhecedor dos objetivos que pretende alcançar com seus alunos, o professor organiza, de forma sistemática, uma série de atividades, todas elas direcionadas ao atingimento da aprendizagem dos conteúdos, criteriosamente selecionados. Essa série de atividades, devidamente, organizada é denominada de

Alternativas

plano de ensino.

sequência didática.

sequência de habilidades.

invariáveis metodológicas.

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Q2532881

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Q2532881 Pedagogia

A diversidade presente nos espaços escolares demanda a elaboração de uma Didática a serviço da inclusão. Sendo assim, é correto afirmar:

Alternativas

A escola, como um espaço onde se encontram as diferenças, precisa ser um lugar de acolhimento e de transformação social, no qual as práticas pedagógicas exercem um papel fundamental.

O princípio da inclusão educacional requer compromisso com o desenvolvimento de uma didática tradicional, padronizada de acordo com as deficiências que constam na legislação.

É preciso, para se trabalhar com a diversidade na escola, apenas técnicas, pois a Didática é uma ciência única.

A Didática da inclusão só se efetiva quando inserida no serviço da inclusão de estudantes com deficiência em escolas especificas e especiais; só assim, promove uma educação emancipadora.

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Q2532882

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2532882 Pedagogia

Quando pensamos em competência, visualizamos cidadãos dotados da capacidade mobilizadora de conhecimentos, não só de habilidades favorecedoras da resolução de problemas complexos da vida cotidiana como também do mundo do trabalho. No Brasil, o currículo da Educação Básica é normatizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nela se encontra definido dois grupos de competências específicas relacionadas a formação no Ensino Fundamental:

Alternativas

as Competências Especificas da Linguagem Geral e as Competências do Dialeto.

as Competências da Área da Educação Infantil e as Competências da Etapa do Ensino Fundamental.

as Competências Especificas de Área de Conhecimento e as Competências Específicas do Componente Curricular.

as Competências Específicas das Temáticas do Conhecimento e as Competências específicas do Mundo do Trabalho.

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Q2532883

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q2532883 Pedagogia

A Didática como ciência da Educação, por meio de seus fundamentos teóricos-metodológicos, implica a adoção de práticas pedagógicas. Tais práticas podem possibilitar mudanças contextuais, significativas e favoráveis àedificação de uma sociedade democrática, justa, ética e comprometida em garantir a inclusão e a sustentabilidade. Dessa forma, a Didática, na perspectiva multirreferencial, é uma alternativa na formação docente que

Alternativas

reitera todos os aportes teóricos-metodológicos da pedagogia liberal, favorecendo práticas de liberdade, empreendedoras e competitivas.

ratifica o tratamento tradicional dado ao conhecimento, pois ele é o fundamento básico de uma formação cultural consistente.

traz as referências eruditas como as grandes responsáveis pela educação e guia a prática pedagógica do professor, pois a contra-hegemonia crítico-reprodutivista prima pela equitativa distribuição dos bens culturais.

desloca o professor de uma abordagem do conhecimento na perspectiva tradicional e o impulsiona a trabalhar, considerando as dimensões social, política, cultural, antropológica, estética, psíquica, entre outras.

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11: C

12: B

13: A

14: C

15: D

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