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FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa
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Q2536226

Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q2536226 Inglês

Texto associado

For question, consider the following collocation: “Congratulations on” and choose the best-suited alternatives.

Collocations can be classified as:

Alternativas

Figurative language only.

A fixed or common combination of words.

A combination of verbs and prepositions only.

A combination of an adjective and a noun.

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Q2536227

Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q2536227 Inglês

Texto associado

Read the transcription of the teacher-student interaction below and answer the question.

Read the dialogue below and check the alternative that best describes the role of the teacher represented by his/her speech.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas

The teacher intended to have student B self-correct his/her production. In case student A can correct him/herself, it was a mistake and not an error.

The teacher intended to correct student A’s production. In case student A can correct him/herself, it was a mistake and not an error.

The teacher intended to correct student A’s production. In case student A can correct him/herself, it was an error and not a mistake.

The teacher intended to have student A self-correct his/her production. In case student A can correct him/herself, it was a mistake and not an error.

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Q2536228

Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q2536228 Inglês

Texto associado

Read the transcription of the teacher-student interaction below and answer the question.

About the teaching approach used in the dialogue above between the teacher and student A:

Alternativas

The teacher used a teacher-centered approach. Thus, favoring teacher talking time.

The teacher used a student-centered approach. Thus, favoring student talking time.

The teacher used a student-centered approach. Thus, favoring teacher talking time.

The teacher used a teacher-centered approach. Thus, favoring student talking time.

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Q2536229

Inglês Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix) ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q2536229 Inglês

Phonetics and Phonology – According to Phonetics and Phonology Theories, an Allophone is:

Alternativas

a variant of a phoneme that phonetically differs from one another. Their occurrences are usually determined by their position in the word (initial, final, medial, etc.) or by their phonetic environment, not changing the meaning of the word.

the smallest unit of speech distinguishing one word (or a word element) from another, changing the meaning of the words. The phonetic environment is not important.

the phoneme variation that, besides changing the meaning of a word, increases vocabulary. This variation is extremely important to show the hierarchy among speakers.

the core part of a phoneme that, if modified, changes the meaning of a word. Once you change it, speakers notice the variation promoted by age, origin, accent, etc.

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Q2536230

Inglês Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix) ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q2536230 Inglês

Phonetics and Phonology –the image below brings examples of:

Imagem associada para resolução da questão

Source: <pt.quora.com>

Alternativas

the airflow of liquid sounds.

the airflow of nasal consonant sounds.

the production of stops.

the production of fricative consonant sounds.

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Respostas

11: B

12: D

13: B

14: A

15: D

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