Questões de Concurso Público Prefeitura de Florianópolis - SC 2023 para Professor Auxiliar de Ensino Fundamental
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Considere as afirmativas relacionadas à alfabetização apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O processo de alfabetização deve levar à aprendizagem não de uma mera tradução do oral para o escrito, e deste para aquele, mas à aprendizagem de uma peculiar e, muitas vezes, idiossincrática relação fonemas-grafemas de um outro código, que tem, em relação ao código oral, especificidade morfológica e sintática, autonomia de recursos de articulação do texto e estratégias próprias de expressão/compreensão.
(__)Uma teoria coerente de alfabetização deve compreendê-la como complexa e abrangente, para incluir a abordagem "mecânica" do ler/ escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão/compreensão com especificidade e autonomia em relação à língua oral, e, ainda, os determinantes sociais das funções e fins da língua escrita.
(__)O processo de alfabetização sofre a marca da discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas, na medida em que valoriza mais a língua escrita e censura a língua oral espontânea que se afasta muito dela.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
De acordo com Pimenta (2013), atualmente o grande desafio dos educadores é ressignificar o papel do ensino, da aprendizagem, da escola e dos professores perante as demandas do mundo contemporâneo. Com base nessa afirmação, considere as alternativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A relação ensino-aprendizagem deve promover a dualização das práticas educativas, na medida em que ensino e aprendizagem são processos distintos, porém inter-relacionais.
(__)O processo de ensinar e aprender deverá tomar o ensino como prática social, compreendendo esse processo em suas múltiplas determinações.
(__)O educador deve tomar para si as contradições da relação ensino-aprendizagem e, a partir destas, buscar produzir novos conhecimentos e novas práticas.
(__)A relação ensino-aprendizagem pressupõe a compreensão e o consentimento dos processos hegemônicos existentes na sociedade, para que se possa democratizar as demandas do mundo contemporâneo.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
De acordo com Vygotsky, o ato de brincar é considerado como uma das modalidades da atividade do ser-humano no mundo social. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir no que diz respeito às conexões entre o brincar e a cultura lúdica:
I.Sempre que uma criança segura uma boneca ela está brincando.
II.O brincar depende de regulações de conteúdos e atividades provenientes de atividades e do contexto cultural e social que define as regras para seu uso.
III.O brincar tem significações distintas conforme o contexto em que se insere.
É correto o que se afirma em:
De acordo com Hernández (2007), analise os desafios da escola em relação ao ato de ensinar:
I.Ensinar a questionar as formas de pensamento único, introduzindo uma suspeita sobre as representações da realidade baseada em verdades estáveis.
II.Incorporar uma visão crítica que leve o aluno a se perguntar a quem beneficia essa visão dos fatos e a quem marginaliza.
III.Introduzir, diante do estudo de qualquer fenômeno, opiniões diferenciadas, de maneira que o aluno comprove que a realidade se constrói a partir de pontos de vista diferentes e que alguns se impõe frente a outros nem sempre pela força dos argumentos, e sim pelo poder de quem os estabelece.
IV.Jamais colocar-se na perspectiva relativista, no sentido de que toda realidade responde a uma interpretação, uma vez que a ciência é uma autoridade que não pode ser refutada.
É correto o que se afirma em:
De acordo com Sarmento (2003), as culturas da infância são tão antigas quanto a própria infância. Resultam do processo social de construção da infância, coevo da modernidade. A diferença geracional é, assim, historicamente construída, com efeitos na evolução do estatuto social e das representações sociais sobre as crianças. Ao analisar o tema, o autor destaca quatro eixos estruturadores das culturas da infância. Esses eixos são, sucessivamente: