Práticas avaliativas revelam concepções sobre
aprendizagem e desenvolvimento. A avaliação se torna
estratégia pedagógica fundamental quando se sustenta na
reflexão sobre os sujeitos avaliados, ao comparar avanços,
analisar dificuldades e competências e, por fim, orientar o
planejamento das intervenções futuras. Considerando
esses pressupostos, a função da avaliação da
aprendizagem na Educação Básica deve ser: