Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2019 para Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653236
Pedagogia
Considerando-se a inexorável evolução tecnológica do
mundo contemporâneo, o papel da escola de educação
básica diante das tecnologias digitais deve estar pautado:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653269
Pedagogia
Para Edgar Morin, “Os sete saberes necessários à
educação do futuro não têm nenhum programa
educativo escolar ou universitário, não estão
concentrados no primário, nem no secundário, nem
no ensino universitário, mas abordam problemas
específicos para cada um desses níveis que precisam
ser apresentados, porque dizem respeito aos sete
buracos negros da educação, que são completamente
ignorados, subestimados ou fragmentados nos
programas educativos, que devem ser colocados no
centro das preocupações da formação dos jovens.”
São eles: as cegueiras do conhecimento; os princípios
do conhecimento pertinente; ensinar a condição
humana; ensinar a identidade terrena; enfrentar as
incertezas; ensinar a compreensão e a ética do
gênero humano.
Ainda nas palavras do autor: “Estes são os sete
saberes necessários ao ensinar, não digo isso para
modificar programas. Na minha opinião não temos
que destruir disciplinas, mas temos que integrá-las,
reuní-las uma às outras em uma ciência, como as
ciências estão reunidas, como, por exemplo, as
ciências da Terra, a sismologia, a vulcanologia, a
meteorologia, todas elas, articuladas em uma
concepção sistêmica da Terra.”
Para Morin, tudo deve estar integrado. Essa visão
fragmentada em que vivemos faz com que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653270
Pedagogia
Os nativos digitais estão habituados a fazer várias
coisas ao mesmo tempo. Enquanto ouvem música em
seus celulares, também estão enviando mensagens,
acessando os sites de relacionamento, baixando
fotos, e fazendo a pesquisa que o professor de
História encomendou na última aula.
Se, por um lado, os alunos são muito ágeis no acesso
à informação e em fazer diversas coisas ao mesmo
tempo, por outro lado corremos o risco de termos
alunos muito superficiais, que não refletem e não se
aprofundam em suas atividades e pesquisas. Por
exemplo, a criança que brinca com jogos no
computador, ou no videogame, desenvolve diversas
habilidades e precisa aprender a reagir muito
rapidamente, a partir de acontecimentos
inesperados. Estas habilidades são importantes para
que ganhe o jogo. Porém, age pelo impulso, pois não
tem muito tempo para refletir sobre sua ação, senão
perderá seus pontos no jogo.
Já que o aluno nativo digital aprende de forma
diferente, a partir de diversos estímulos,
simultaneamente, cabe aos educadores se
adaptarem a estas características e adequarem suas
estratégias de ensino para apoiá-lo.
Nesse contexto, alguns aspectos devem ser
necessariamente contemplados pelos professores
com os seus alunos. São eles: