Questões IF-PB 2019 para Professor - Matemática 01

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Matemática 01 |

Q1010438 Pedagogia

Em relação às implicações na formação de professores de matemática originária das teorias críticas do ensino no tocante à Didática, assinale a alternativa correta.

A educação bancária propõe a educação a partir de uma concepção dialógica que reconhece e respeita a autonomia do educando

Na didática dialógica, o ato de ensinar passa a ser um fenômeno simples, com maior exigência de saberes da prática, diferenciados na formação dos professores.

A subjetividade é um elemento estruturador de saberes docentes, pois favorece uma relação vertical entre professor e aluno no processo de apropriação do conhecimento.

A didática crítica permite ao professor ignorar o saber assistemático dos alunos e problematizar os conteúdos científicos, possibilitando-lhes a sua transformação.

Mediante o exercício da reflexividade, os sujeitos elaboram projetos e definem estratégias com base nas circunstâncias sociais em que estão inseridos e nos recursos a que têm acesso, constituindo-se exercício de autoanálise das ações docentes.

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Q1010439

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Matemática 01 |

Q1010439 Pedagogia

A Didática é entendida como um conjunto de ideias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino. Assim, na história da Educação Matemática, assinale a alternativa que contempla pressupostos da matemática como um processo de construção humana.

A aprendizagem fundamenta-se na construção do conhecimento pelo aluno.

O ensino se resume à transmissão de conhecimentos.

Apresenta o professor como mediador para apresentação de definições em que a repetição é relevante.

A matemática é vista como pronta e acabada.

A aprendizagem ocorre apenas por meio da recepção do conhecimento.

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A LIBERDADE COMEÇA COM UMA DECISÃO!

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Questões de Concurso Público IF-PB 2019 para Professor - Matemática 01

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