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IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Professor de Educação Física - Anos Finais
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Q1738158

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Professor de Educação Física - Anos Finais |

Q1738158 Educação Física

São critérios de avaliação no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, EXCETO:

Alternativas

Realizar as práticas da cultura corporal do movimento.

Reconhecer nas atividades corporais e de lazer, uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão.

Valorizar a cultura corporal de movimento.

Utilizar formas de expressão que desfavoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.

Relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida.

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Q1738159

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,

Q1738159 Educação Física

São objetivos gerais da educação física no ensino fundamental, EXCETO:

Alternativas

Compreender os aspectos culturais em que são produzidos os padrões de saúde, beleza e estética corporal.

Reivindicar condições de vida dignas, não as aceitando para si nem para os outros condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento.

Reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer.

Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma dependente.

Analisar criticamente os padrões de saúde, estética e beleza divulgados pela mídia e evitando o consumismo e o preconceito.

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Q1738160

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Q1738160 Educação Física

Entendendo a educação física enquanto cultura corporal, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

Para atingir seus objetivos, a educação física deve dar ênfase à aptidão física e ao rendimento padronizado.

Os alunos com deficiência não podem ser privados das aulas de educação física.

A educação física tem seus conteúdos inseridos na cultura corporal a partir do momento que percebe o indivíduo inserido num meio no qual ele é produtor, receptor e transmissor de cultura.

A educação física deve dar meio aos alunos para que desenvolvam suas potencialidades de forma não seletiva, mas democrática.

Para os PCNs a educação física deve sistematizar os conteúdos de modo a oferecer condições de acesso ao conhecimentos conceituais e práticos.

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Q1738161

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,

Q1738161 Educação Física

São objetivos da educação física para o segundo ciclo do ensino fundamental, EXCETO:

Alternativas

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal.

Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.

Buscar compreender a inserção dos padrões de beleza, estética e saúde no contexto em que são produzidos, criticando aqueles que incentivam o consumismo.

Adotar uma postura preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais.

Analisar alguns dos padrões de estética, beleza e saúde presentes no cotidiano.

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Q1738162

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,

Q1738162 Educação Física

São conceitos e procedimentos quanto às lutas e ginásticas, segundo os PCNs, EXCETO:

Alternativas

Vivência de situações em que seja necessário compreender e utilizar as técnicas para resoluções de problemas em situações de luta.

Compreensão e vivência de lutas dentro do contexto escolar.

Vivência de situações em que se faça necessário perceber, relacionar e desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras presentes na ginástica esportiva e acrobática.

Reconhecimento do corpo sensível e emotivo.

Compreensão e vivência das diferentes formas de ginásticas relacionadas aos contextos histórico-sociais.

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Respostas

26: D

27: D

28: A

29: D

30: D

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