Questões de Concurso Público IF-PE 2014 para Auxiliar em Assuntos Educacionais

Considerando-se a Resolução CNE/CEB n. 4 de 2010, assinale a alternativa CORRETA. 

Inúmeras variáveis estão presentes quando da elaboração do plano de ensino: os conteúdos, sua natureza e as possibilidades de tratamento adequado; recursos materiais necessários; perfil dos educandos; instrumentos viáveis de avaliação; entre outros. Nesse contexto, a sequência didática constitui recurso enriquecedor da abordagem didático-pedagógica. Esse tipo de sequência é caracterizada por:

É certo que deve haver estreita relação entre os conteúdos e as habilidades e/ou competências que se pretende desenvolver, relação que orienta o trabalho didático-pedagógico e dá subsídios para um possível redirecionamento da prática docente. Em relação à sua natureza, os conteúdos são:

No que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, tal como concebida na Resolução CNE/CEB n. 4 de 2010, é CORRETO afirmar que:

São inúmeras as contribuições da educação para a sociedade, e é patente a influência da sociedade sobre a educação. Muito embora se saiba que a formação do indivíduo se dá através de processos variados, inclusive fora da escola, é a ela que a sociedade relega a formação sistematizada do cidadão. Assinale a alternativa CORRETA:

Para a abordagem cognitivista da educação, o aluno tem um papel ativo no processo de ensino-aprendizagem, e

A Lei n. 7.853 de 1989, que dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social, prevê:

À luz dos fundamentos teóricos da educação, considere as afirmativas abaixo:

I. A função da instituição educacional é a de adaptar os educandos aos conteúdos fixados nos currículos.

II. Os métodos de ensino são majoritariamente expositivos.

III. A avaliação é realizada ao final de cada etapa do processo com o objetivo de verificar a aprendizagem dos alunos.

IV. Os alunos devem ter uma postura passiva, aceitando as explicações e concepções do professor.

V. A disciplina em sala de aula é muito valorizada, sendo a principal ferramenta para controlar o processo de ensino-aprendizagem. As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação.  

As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação 

De acordo com Paro (2000), “a principal falha hoje da escola com relação a sua dimensão social parece ser sua omissão na função de educar para a democracia. Sabendo-se da gravidade dos problemas e contradições sociais presentes na sociedade brasileira — injustiça social, violência, criminalidade, corrupção, desemprego, falta de consciência ecológica, violação de direitos, deterioração de serviços públicos, dilapidação do patrimônio social etc”. Qual das alternativas concorda com as ideias da citação?

Conforme Saviani (2003) e Frigotto (2005), o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional retoma a função social da escola pública, pois

Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, analise as afirmativas abaixo.

I. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

II. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

III. O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

IV. É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

V. Compete aos pais e responsáveis zelar pela frequência de seu(s) filho(s) à escola.

Estão CORRETAS apenas as afirmações presentes nos itens  

A avaliação é um dos eixos centrais da didática. De acordo com a concepção da avaliação mediadora, é CORRETO afirmar que ela

No que se refere à função social da escola, Demerval Saviani (2001) afirma que existem duas grandes divisões nas teorias educacionais. Para uma delas, a “Visão da educação como instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade, na qual a sociedade é concebida como essencialmente harmônica, tendendo à integração de seus membros”. Esta visão pertence à teoria

Conforme a Seção IV-A-Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, disposta na LDB 9394/96, assinale a alternativa INCORRETA.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº. 9.394/96) apresenta os princípios sob os quais o ensino será ministrado, entre eles o princípio do (a)

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 04/2010, de 13/07/2010, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento a alguns requisitos. Um desses compreende

A Resolução nº 2, de 30 de janeiro de 2012, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, dispõe que as propostas de integração curricular devem abarcar quatro dimensões, a saber:

I. perspectiva ontológica de transformação da natureza, como realização inerente ao ser humano e como mediação no processo de produção da sua existência.

II. conjunto de conhecimentos sistematizados, produzidos socialmente ao longo da história, na busca da compreensão e transformação da natureza e da sociedade.

III. transformação da ciência em força produtiva ou mediação do conhecimento científico e à produção, marcada, desde a sua origem, pelas relações sociais que a levaram a ser produzida.

IV. processo de produção de expressões materiais, símbolos, representações e significados que correspondem a valores éticos, políticos e estéticos que orientam as normas de conduta de uma sociedade

As quatro dimensões explicitadas acima remetem, respectivamente, às seguintes esferas:

Conforme a Lei 8.112/1990, ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados cinco fatores. Os fatores constantes na referida lei são

A Resolução Nº 6, de 20 de setembro de 2012, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Tendo estas diretrizes como referência, indique a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um dos princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

Acerca das Licenças, regulamentadas pela Lei 8.112/1990, assinale a alternativa INCORRETA: