Questões de Concurso Público IF-TO 2017 para Pedagogo

A pesquisa etnográfica utiliza técnicas tradicionais da etnografia, como a observação não-participante e a entrevista estruturada.

As abordagens dialéticas presentes na pesquisa educacional colocam-se como uma das alternativas críticas com relação às abordagens empírico-analíticas que dominam as ciências na atualidade.

A pesquisa de enfoque fenomenológico constitui-se em etapas de compreensão e interpretação do fenômeno que não precisará ser retomado e visto sob nova interpretação.

Os processos educativos, na atualidade, são tão dinâmicos e complexos que a pesquisa relacionada à história da educação torna-se irrelevante como contribuição para a educação no presente.

As variáveis relacionadas à pesquisa interdisciplinar são inúmeras, o que torna inviável a realização da mesma.

A etapa da descrição não pode ser emotiva, pois há a necessidade de caracterizar os fatos como certos ou errados quanto aos juízos de valores.

O mérito principal de uma descrição em pesquisa qualitativa é reprodução exata do fenômeno descrito. Por esta razão, ela deve ser precisa e exata.

Em uma pesquisa qualitativa, não deve haver contato direto com o objeto de estudo, apenas a observação continuada para que não haja interferência na pesquisa.

Na pesquisa qualitativa, uma questão metodológica importante diz respeito ao fato de que se deve priorizar procedimentos sistemáticos que possam ser previstos em passos rumo a generalização.

As Ciências Humanas, diferente das outras Ciências, não receberam por herança um domínio delineado, dimensionado em seu conjunto, sendo necessária a elaboração de conceitos científicos e métodos positivos, como a pesquisa qualitativa.