As aulas de Educação Física apresentaram por muito tempo as
características tecnicistas e esportivistas, entretanto a partir da
década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas que
não apenas questionaram os conteúdos esportivos e os métodos
de ginástica, mas apresentaram novas propostas. No século XX,
a educação física escolar no Brasil sofreu influências de
correntes filosóficas, tendências políticas, científicas e
pedagógicas. Dentre elas qual ocorreu após a segunda guerra
mundial, no qual passou a sofrer influência do liberalismo
americano?
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A realização de aulas de Educação Física nas primeiras séries
escolares é uma maneira de constatar a importância de elaborar
atividades que vão ao encontro das necessidades motoras das
crianças, a fim de estimulá-las, com conteúdos específicos à
faixa etária, uma vez que é uma fase determinante para
processos futuros, como os Parâmetros Curriculares Nacionais
(BRASIL, 2001) atuais apontam. Segundo Cauduro (2002) o
conhecimento sobre o corpo passa pela aquisição de habilidades
que o corpo deve adquirir. São elas:
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A ginástica é uma forma de exercícios físicos que é classificada
em duas modalidades, as competitivas onde existe competição,
como nas olimpíadas e também as não competitivas, como as
praticadas em academias. Sendo assim, assinale a alternativa
que contém apenas modalidades competitivas:
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A ginástica no contexto escolar foi historicamente construída a
partir de determinados modelos, principalmente seguindo as
escolas de ginásticas da Europa. É neste momento que surge a
Educação Física, o maior instrumento de institucionalização da
educação do corpo, através de seus ideais eugênicos, higiênicos
e de saúde (DARIDO, 2003 citado por NETTO, 2005). De acordo
com Saba (2008), a ginástica surge:
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[...] considera-se esporte as práticas em que são adotadas as
regras de caráter oficial e competitivo, organizadas em
federações regionais, nacionais e internacionais que
regulamentam a atuação amadora e a profissional. Envolvem
condições espaciais e de equipamentos sofisticados como
campos, piscinas, bicicletas, pistas, ringues, ginásios etc.
(BRASIL, 1998, p. 70).
Com base no texto, assinale a alternativa correta que trata sobre
o conteúdo esporte na Educação física escolar.
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