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INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes
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Q1255030

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255030 Educação Artística

É fato que a educação e o ensino das artes no Brasil tiveram início em

Alternativas

1816, durante o governo de Dom João VI, quando chegou ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa e foi criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

1922, com o auge da Semana da Arte Moderna, no Teatro municipal de São Paulo, concretizando um novo estilo artístico cultural, que rompe com a arte acadêmica clássica.

1841, durante o governo de Dom Pedro II, no Rio de Janeiro. Seguindo modelos europeus, instala-se, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas, propondo um novo método de ensino em belas artes.

1841, durante o governo de Dom João VI, em que a família Real chega ao Rio de Janeiro e, assim, é criada a Academia Imperial. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

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Q1255031

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255031 Educação Artística

A maior parte das informações que absorvemos vem pelo sentido da visão. Seja observando um objeto ou lendo um texto, via de regra, são os olhos que nos conectam ao mundo exterior e nos permitem assimilar novos conhecimentos. De acordo com essa afirmação, os estímulos visuais

Alternativas

não apenas despertam o interesse e a curiosidade dos alunos, mas podem ajudar os estudantes a reterem melhor o conteúdo.

despertam a curiosidade e o interesse, contudo não têm responsabilidade na retenção do conteúdo quanto aos recursos mnemônicos.

possibilitam uma reflexão sobre o objeto observado, permitindo uma forma de vivenciar a arte somente a partir de uma concepção concreta já existente.

podem, de forma indireta, reduzir a criatividade imediata, possibilitando ao aluno reter apenas conhecimentos imediatos sobre arte e cultura.

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Q1255032

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255032 Educação Artística

Em 1987, fundou-se a FAEB (Federação de Arte-Educadores do Brasil) e um de seus objetivos é

Alternativas

formar uma consciência elitizada acerca do real propósito da arte em uma sociedade alienada.

incentivar, ampliar e aprofundar as reflexões sobre Arte e Filosofia, Arte e cultura, Arte e Sociedade.

introduzir a educação artística polivalente nos cursos de quatro anos, como também nos de dois anos.

ampliar a educação artística nos cursos polivalentes, discutindo sobre a arte na Contemporaneidade, conforme era realizado, na década de 50, quando foram implantados no Brasil os cursos de pósgraduação.

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Q1255033

Educação Artística Linguagens Artísticas , Arte e Tecnologia ,

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255033 Educação Artística

Atualmente, as tecnologias contemporâneas têm um papel cada vez maior na vida das pessoas. Essas tecnologias possibilitam

Alternativas

a necessidade de contato com as artes, tradicionalmente conhecidas como pinturas, esculturas, danças, músicas e teatros.

aos alunos desenvolverem sua capacidade de pensar e fazer arte, abrindo um leque de possibilidades para seu conhecimento e expressão.

o aprendizado e a troca de experiências de parceiros de diversas nacionalidades e culturas, no entanto não influenciam na democratização do ensino de Arte.

ao educando uma visão futurística, na qual as possibilidades artísticas contemporâneas são realizadas somente a partir do contato com a realidade material e concreta.

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Q1255034

Artes Visuais História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255034 Artes Visuais

Pintura metafísica foi o nome dado ao estilo de pintura que se desenvolveu por volta de 1913, por iniciativa de Giorgio de Chirico e, posteriormente, por Carlo Carra, sendo esses artistas reconhecidos por inúmeras características, sobretudo os cenários arquitetônicos clássicos, perspectivas distorcidas, justaposição de objetos incongruentes, um inquietante ar de mistério. Esses artistas metafísicos acreditavam

Alternativas

na arte como profecia e no artista como poeta visionário que, em momentos de lucidez visual, conseguia tirar a máscara das aparências para revelar a verdadeira realidade que se escondia por trás delas.

na imaginação distorcida de uma realidade inconsciente e na desconstrução da figura humana, deixando um ar confuso no expectador, causando uma reação de inconformidade com a arte.

no ser inconsciente e na desconstrução da imagem como um todo na valorização da cultura clássica e no artista, tornando um poeta sem perspectivas da realidade visível.

nos padrões artísticos das escolas clássicas e na mística da produção artística, como recurso para retomada de padrões inovadores, desqualificando a estética da obra no processo final.

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31: A

32: A

33: B

34: B

35: A

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