Questões de Concurso Público Prefeitura de Pitangueiras - SP 2019 para Professor Educação Básica II - Português
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788704
Pedagogia
I. “(...) além da inserção física, é indispensável que todos
os estudantes sejam beneficiados com a inclusão na
aprendizagem e na inclusão social, exercitando o
desenvolvimento e a plena cidadania.” (Carvalho, 2005.)
PORQUE
II. Incluir significa colocar todas as crianças em uma mesma condição.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
PORQUE
II. Incluir significa colocar todas as crianças em uma mesma condição.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788714
Pedagogia
Conforme Angela Kleiman (2008), o conhecimento
adquirido pelo leitor ao longo de sua vida é utilizado
durante qualquer experiência de leitura por ele realizada.
Assim, a fim de que construa o sentido do texto, aspecto
que caracteriza a leitura:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788716
Pedagogia
De acordo com Delia Lerner (2002), o tempo é escasso em
relação à quantidade de conteúdos fixados no programa,
nunca sendo adequado para comunicar às crianças tudo o
que se deseja ensinar em cada ano escolar. Desse modo,
quando se opta por abordar os objetos de estudo em toda
a sua complexidade, o problema da distribuição do tempo
requer o cumprimento de algumas condições; analise-as.
I. Tornar possível a retomada dos próprios conteúdos em diferentes oportunidades e a partir de perspectivas diversas. I. Manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas. III. Produzir uma mudança qualitativa na utilização do tempo didático, de modo a reduzir conteúdos e aumentar o tempo das explanações.
É correto o que se afirma em
I. Tornar possível a retomada dos próprios conteúdos em diferentes oportunidades e a partir de perspectivas diversas. I. Manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas. III. Produzir uma mudança qualitativa na utilização do tempo didático, de modo a reduzir conteúdos e aumentar o tempo das explanações.
É correto o que se afirma em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788717
Pedagogia
A aprendizagem escolar é verificada pelo docente por
meio da adoção de processos de avaliação de
desempenho dos alunos ao longo do ano letivo. Analise os
seguintes postulados difundidos por Cipriano Luckesi em
sua obra “Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e
proposições”, marcando V para os verdadeiros e F para os
falsos.
( ) O ato de avaliar se destina a um julgamento “definitivo” sobre alguma coisa, pessoa ou situação, pois que é um ato seletivo. ( ) A avaliação é um ato de investigar a qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma ação, subsidiando sempre sua melhora. ( ) A pedagogia do exame, psicologicamente, é útil para desenvolver personalidades submissas.
A sequência está correta em
( ) O ato de avaliar se destina a um julgamento “definitivo” sobre alguma coisa, pessoa ou situação, pois que é um ato seletivo. ( ) A avaliação é um ato de investigar a qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma ação, subsidiando sempre sua melhora. ( ) A pedagogia do exame, psicologicamente, é útil para desenvolver personalidades submissas.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788719
Pedagogia
Em “Gêneros orais e escritos na escola”, Bernard Schneuwly
e Joaquim Dolz sustentam que a escola, na sua missão de
ensinar os alunos a escrever, a ler e a falar, forçosamente
sempre trabalhou com gêneros, pois toda forma de
comunicação cristaliza-se em formas de linguagem
específicas. Acerca do que é conceituado pelos autores, são
válidas as seguintes proposições, EXCETO que, considerando
o contexto escolar, os gêneros: