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Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Matemática
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Q2403229

Matemática Geometria Plana ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Matemática |

Q2403229 Matemática

Analise as seguintes afirmações:

I. Ângulos opostos de um losango são congruentes. II. As diagonais de um paralelogramo se encontram no ponto médio. III. As diagonais de um quadrado formam ângulos retos e são congruentes.

Mediante a análise dos itens acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente o item II está correto.

Somente os itens I e II estão corretos.

Somente o item III está correto.

Todos os itens estão corretos .

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Q2403230

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Q2403230 Pedagogia

De acordo com as concepções e tendências pedagógicas contemporâneas na educação, assinale a alternativa correta referente à Pedagogia Tradicional.

Alternativas

Consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança, sendo acompanhada de outra teoria, a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica a do adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade.

Agrupa correntes que advogam a renovação escolar e tem como características: valorização da criança, liberdade, iniciativa de interesses próprios e, por isso mesmo, sujeito da sua aprendizagem e agente do seu próprio desenvolvimento.

Tem como base filosófica a concepção analítica centrada na análise lógica da linguagem educacional e, em parte, na concepção humanista moderna; sua raiz se encontra no período imediatamente após a Segunda Guerra Mundial.

Além de indagar a situação de oprimido, faz com que busque sua libertação em um contexto amplo, de forma que o sujeito obtenha uma consciência política, critica econômica e social.

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Q2403231

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2403231 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de

Alternativas

atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares, de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que não tiveram acesso na idade própria.

atendimento ao educando no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

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Q2403232

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ( assuntos)

Q2403232 Pedagogia

A respeito da função social da escola e da inclusão educacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Já que a Constituição Federal Brasileira de 1988 não representou um marco legal para a inclusão escolar no Brasil, foi necessário elaborar documentos que vinculassem os gestores e professores a se organizar, para atender e ensinar com e para as diferenças inerentes ao ser humano nas escolas.

Um conceito alargado de Educação Inclusiva pode ser concebido como um princípio e uma orientação geral para fortalecer a educação, com vistas a um desenvolvimento sustentável, aprendizagem ao longo da vida para todos e acesso igual de todos os níveis da sociedade às oportunidades de aprendizagem.

O direito de acesso e permanência na escola, exclusivo aos estudantes de baixa renda, se configurou como uma conquista no cenário educacional brasileiro, uma vez que, aqueles que antes permaneciam incluídos, inverteram a posição, pois com a democratização do ensino várias iniciativas governamentais surgiram com o intuito de revolucionar o cenário educacional.

A escola tem uma função secundariamente educativa, propriamente fiscalizatória, ligada à questão do conhecimento; é preciso, pois, resgatar a importância da escola e reorganizar o trabalho educativo, levando em conta o problema do saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade da educação escolar.

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Q2403233

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2403233 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a correta habilidade inerente ao objeto do conhecimento do 6º ano da Base Nacional Comum Curricular:

“Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.”

Alternativas

Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima.

Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.

Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.

Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.

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Respostas

21: D

22: A

23: A

24: A

25: B

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