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Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano)
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Q2346915

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q2346915 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, quem é considerado criança e quem é considerado adolescente para os efeitos desta lei?

Alternativas

Criança é a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade.

Criança é a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

Criança é a pessoa até quatorze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre quatorze e vinte anos de idade.

Criança é a pessoa até dezesseis anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dezesseis e vinte e um anos de idade.

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Q2346916

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q2346916 Pedagogia

Joana, diretora de uma escola pública, observa que um de seus alunos, Pedro, de 10 anos, apresenta sinais de negligência e possíveis maus-tratos. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual é a ação mais adequada que Joana deve tomar?

Alternativas

Comunicar imediatamente o caso ao Conselho Tutelar ou a outra autoridade competente para a devida investigação e ação.

Conversar com Pedro e tentar resolver a situação dentro da escola, sem envolver outras autoridades.

Ignorar, preliminarmente, os sinais, pois a escola não deve interferir em assuntos familiares.

Somente registrar o caso nos arquivos da escola para referência futura.

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Q2347001

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de História , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |

Q2347001 Pedagogia

Qual é a melhor abordagem para ensinar História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

Alternativas

Utilizar aulas expositivas focadas em datas e fatos.

Enfatizar a memorização de capitais e presidentes.

Adotar métodos que promovam a curiosidade, a investigação e a conexão com o mundo atual.

Evitar discussões sobre eventos históricos para não complicar o conteúdo.

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Q2347002

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 13.696 de 2018 - Política Nacional de Leitura e Escrita ,

Q2347002 Pedagogia

As atividades de leitura e escrita podem ser efetivamente integradas no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental através da realização de projetos interdisciplinares envolvendo:

I. Contar histórias. II. Escrever textos criativos. III. Ler uma variedade de gêneros.

Está(ão) CORRETA(S):

Alternativas

I, II e III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

Apenas I.

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Q2347003

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,

Q2347003 Pedagogia

Pode-se afirmar que o uso de tecnologias educacionais pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental pois, EXCETO:

Alternativas

Oferece recursos interativos.

Personaliza o aprendizado.

Facilita o acesso a informações atualizadas

Limita a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

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Q2347004

Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , Gestão e Organização da Sala de Aula ,

Q2347004 Pedagogia

Qual estratégia NÃO pode ser eficaz na gestão de sala de aula e na manutenção da disciplina em turmas do Ensino Fundamental?

Alternativas

Adotar uma postura autoritária.

Estabelecer regras claras.

Promover o respeito mútuo.

Envolver os alunos na tomada de decisões.

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Q2347005

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Q2347005 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações NÃO é verdadeira sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

Alternativas

O uso de materiais concretos e jogos matemáticos facilita a compreensão de conceitos abstratos.

A abordagem tradicional baseada apenas em memorização e repetição é a mais eficaz para todos os alunos.

Integrar a Matemática com situações do dia a dia ajuda os alunos a entenderem sua aplicabilidade.

Encorajar o pensamento crítico e a resolução de problemas desenvolve habilidades matemáticas.

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Q2347006

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 13.696 de 2018 - Política Nacional de Leitura e Escrita ,

Q2347006 Pedagogia

Qual das seguintes práticas NÃO é recomendada para desenvolver habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais?

Alternativas

Incentivar a leitura de diversos gêneros literários e textos informativos.

Focar exclusivamente na correção gramatical, ignorando o conteúdo criativo dos textos dos alunos.

Promover atividades que integrem leitura e escrita com artes, música e outras disciplinas.

Utilizar estratégias que envolvam os alunos em discussões e interpretações de textos.

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Q2347007

Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem ,

Q2347007 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações é FALSA em relação à avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental?

Alternativas

As avaliações devem ser usadas como uma ferramenta para melhorar o ensino e a aprendizagem.

Feedback construtivo e oportuno é essencial para o desenvolvimento dos alunos.

A avaliação deve ser um processo contínuo e multifacetado.

As avaliações devem focar exclusivamente em testes escritos e notas.

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Q2347008

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q2347008 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações NÃO corresponde aos princípios das pedagogias ativas aplicadas no Ensino Fundamental?

Alternativas

As pedagogias ativas enfatizam a aprendizagem baseada em projetos e a resolução de problemas reais.

As pedagogias ativas promovem a autonomia do aluno e o aprendizado através da experiência.

O papel do professor é ser o único transmissor do conhecimento, enquanto os alunos são receptores passivos.

Estimulam a colaboração entre os alunos e a aplicação prática do conhecimento.

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11: B

12: A

13: C

14: A

15: D

16: A

17: B

18: B

19: D

20: C

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